2023年教师招聘考试每日一练第55期答案

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1.【答案】B。教育解析：本题考查德育的作用。

德育是向学生传授一定的社会思想准则、行为规范，并使其养成相应的思想品德的教育活动;智育是教育者以系统的科学文化知识和技能来武装学生，发展学生智力的教育;体育是授予学生体育卫生知识和技能，使学生增强体质，发展机体素质和运动能力，养成良好的卫生、保健习惯的教育;美育，又称为审美教育或美感教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美，培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育;劳动技术教育是向学生传授现代生理劳动知识和生产技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好劳动习惯的教育。

德育在青少年的发展中具有导向作用，故B选项为正确选项。

2.【答案】B。教育解析：本题主要考查的是德育目标的特点。

德育目标的特点包括了社会性、层次性、系统性、全面性等。

选项A，全面性指德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育，各个内容要全面发展。

选项B，层次性体现在两个方面。一是构成目标的各个要素不是平行的，是有层次区别的。例如，政治、思想、道德、法纪等要素中，政治、思想要素处于德育目标的最高层次，它反映了德育目标的本质，是德育目标的本质体现，也是共产党领导下的社会主义中国大学生与西方国家大学生在人才规格上的根本区别，二是根据不同的学生对象，德育目标体系中有共同目标，亦有不同层次的目标。

选项C，基础性指小学德育要进行基础性的教育。

选项D，稳定性指德育目标不能随意改变，具有一定的指导性和规范性。

根据题干的描述，“小学讲共产主义，中学讲社会主义，大学讲做人的教育”属于违背德育目标的层次性，我们应该逐步摒弃了使所有学生都具有“共产主义道德品质”的一刀切做法。选项A、C、D均与题意不符，故本题答案选择B选项。

3.【答案】B。教育解析：本题主要考查的是德育的内容。

我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。

选项A，心理品格教育旨在促进学生心理机能和人格的发展和完善，内容包括学习辅导、生活辅导和择业辅导。

选项B，道德品格教育是塑造学生良好道德品质的教育，包括尊重、宽容、关爱、诚实等。道德教育是学校德育的基础性内容，这主要决定于中小学学生的年龄特征。公民道德教育是中小学德育的主要目标。对于一个社会来说，公民的基本道德品质和素养是其进步与文明的重要标志。基础教育是国民教育、普及教育，学生通过这一阶段的教育基本完成社会化过程，成为社会的一名公民，其基本的公民道德素养也应该在这一阶段打下牢固的基础，成为自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”道德规范的合格公民。为实现这一德育目标，学校应该遵循着循序渐进、由低到高的规律详细制定从小学一年级到高中三年级的公民道德教育目标序列，突出责任意识和规则意识，大力开展责任教育，努力为社会塑造合格公民。

选项C，思想品格教育是通过某一思想去武装和占领学生的头脑，包括人生观、世界观等。

选项D，法制品格教育是通过法律进行对学生的教育和约束。

根据题干的描述，小学德育的主要任务是培养学生道德品格。选项A、C、D均与题意不符，故本题选B选项。

4.【答案】B。教育解析：本题考查德育内容的选择依据。

德育内容的选择依据包括：(1)德育目标，决定德育内容的性质;(2)受教育者的身心发展特征，决定德育内容的深度和广度;(3)德育所面对的时代性和学生思想实际，决定德育内容的针对性和有效性。同时，选择德育内容还应考虑文化传统的作用。

综上可知，学生身心发展的阶段性和思想品德发展规律决定了德育内容的深度和广度。故本题答案为B。

5.【答案】C。教育解析：本题考查德育过程的结构。

德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。德育过程的要素通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。所以，德育过程的构成要素不包括德育形式。

A选项，教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。教育者包括直接的和间接的个体教育者和群体教育者。

B选项，受教育者包括受教育者个体和群体，他们都是德育的对象。在德育过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。

D选项，德育内容是用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范，是受教育者学习、修养和内在化的客体。

A、B、D不符合题意，排除。故本题选C。

6.【答案】CD。教育解析：本题考查的是初中学段的德育目标。

在《中小学德育工作指南实施手册》中，初中学段的德育目标为：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。选项A属于小学低年级的德育目标，选项B属于小学高年级的德育目标，排除，故本题选择C、D。

7.【答案】ABC。教育解析：本题考查的是中小学德育的重点内容。

我国中小学德育应该强调基木道德和行为规范的教育;公民道德与政治品质的教育;世界观、人生观和理想的基础教育。A、B、C三项正确。

D项：提高人的智慧水平的教育是智育的重点，与题干不符，排除。

故正确答案为ABC。

8.【答案】×。教育解析：本题考查德育的社会性功能。

德育的社会性功能是指学校德育对社会发挥的作用，即指德育对社会政治、经济、文化等方面发生影响与作用，表现出德育的政治功能、经济功能、文化功能等。其中，政治功能是最首要的，并非题干描述的经济功能。因此，本题说法错误。

9.【答案】√。教育解析：本题考查德育教育的依据。

德育内容具体规定学生发展的政治方向和应掌握的思想观点与道德规范。它标志着应当培养学生具有哪些品德，是进行德育教育的依据，是完成德育任务、实现德育目的的一个重要保证。因此，本题说法正确。

10.【参考答案】教育解析：本题考查德育原则。

(1)材料中新班主任面对小叶的问题行为，没有盖棺定论，而是采取相应措施挖掘学生潜力。作为教师，应学会发现学生的闪光点，具体分析如下：

①观察学生，初步了解其成长。材料中班主任面对小叶情况，首要措施是了解和研究学生，明确其对生物的兴趣，更有针对性展开教育。

②善于与学生交流，明确学生对自己的认知和自我意识。材料中班主任通过谈话方式与小叶深入交流，体现了此点。

③组织实践活动，增强学生自主与创造能力，促进个性发展。班主任通过成立动物兴趣小组，使小叶生物特长得以发挥。

④向家长沟通，全面了解他的成长过程。

除此之外，老师也要有敏锐的洞察力，在班级搞什么活动之类的时候，要注意观察他的表现。如果他的口才好，以后可以多给他机会上台讲故事之类的。这样也可以减少他在学习方面的自卑心理;如果他是一个很爱吵闹，不安静的学生，那么我们完全可以让他成为班级里的“活宝”。用来调节气氛。也能增强班级凝聚力。

(2)教师运用长善救失教育原则应注意以下方面问题：

①教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足;

②教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素;

③教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。

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