搜索
写经验 领红包
 > 设计

长城的教学设计精选

长城的教学设计精选

长城的教学设计精选

  【教学目标】

  1、认识本课13个生字。学会8个生字,能读准字音,正确书写,并能学会应用。

  2、学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法,学习在观察中展开联想。

  3、把看图、学文、想象结合起来,理解长城的气势雄伟和高大坚固,体会作者所表达的思想感情。

  4、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

  【教学重点】

  图文结合,理解长城的气势雄伟和高大坚固,感悟课文的思想内容,激发民族自豪感和热爱祖国之情。

  【教学难点】

  展开想象,体会作者所表达的思想感情。

  【教学准备】

  1、教学光盘(有关长城的图片资料)、字幕投影。

  2、收集有关长城的故事或传说。

  【教学时数】

  两课时。

  【教学流程】

  第一课时

  一、揭题导入

  据有幸登上月球的宇航员介绍,在月球上观察地球,能用肉眼看到中国的长城。长城是中华民族的骄傲,也是世界历史上的伟大奇迹。长城的雄伟壮丽吸引了许多中外游客,今天我就带领同学们去浏览长城。

  二、整体感知课文内容

  利用多媒体播放有关长城的实景录相,带领同学们领略长城风光,同时教师一边范读课文,整体感知课文内容。

  三、图文结合,学习课文

  1、学习课文第一自然段:

  ⑴ 指导学生观察第一幅图。

  (用多媒体展示)

  说说图中画了哪些景物?看了这幅图长城给你留下了什么印象?

  (很长)

  用自己的话说说长城的样子。作者的观察点在哪里?

  (远处)

  看看书中是怎么描写的?哪一个自然段写了这部分内容?

  ⑵ 指名读第一自然段:

  说说应该怎样读这一段?文中采用哪些手法写出了长城的长。

  (比喻、列数字)

  ⑶ 让学生上台,从中国地图上找到山海关和嘉欲关的具体位置,并说说长城跨越我哪几个省份,进一步体会长城的长。

  ⑷ 结合图文理解词语:

  崇山峻岭、蜿蜒盘旋。

  ⑸ 齐读第一自然段。

  2、学习第二自然段:

  导入:

  刚才我们远远的看到了长城,它给我们留下的深刻印象就是特别的长。你们想不想把长城看清楚一点,仔细一点呢?

  ⑴ 观察第二幅图:

  可以看到长城的什么?

  (垛子、瞭望口、射口、城台)

  这样的构造有什么作用呢?让同学们动手画出垛子的示意图,并标出瞭望口和射口。作者是怎样观察的呢?找出文中相关的段落来读一读。

  ⑵ 让一个小组的学生朗读第二自然段。

  ⑶ 指名学生上台结合近景图以及书中的描述来介绍长城。

  ⑷ 远看长城给我们留下深刻印象的是长,近看长城又给我们留下了什么感觉呢?

  (高大坚固)

  3、分男女生读第一、二自然段:

  体会作者从不同的观察点观察事物和抓特点描述的方法。

  四、小结

  长城的长、长城的高大坚固,给我们很深的印象,希望同学们有机会也去参观参观。

  五、作业设计

  1、有感情地朗读第一、二自然段。

  2、抄写文中的生字新词。

  第二课时

  一、回忆上节课的内容

  指读第一、二自然段。说说作者是按什么样的顺序观察的?

  (由远到近,由整体到部分。)

  二、学习第三自然段

  1、齐读第三自然段。

  2、作者站在长城上联想到了什么?

  (古代修筑长城的劳动人民来。)

  作者为什么会那么自然的想起呢?找出文中的关键词。

  (站、踏、扶)

  3、体会句子:

  多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。才是什么意思?凝结是什么意思?

  (笨重的砖石,那时没有先进的运输设备,凝聚了劳动人民无数的汗水,发挥自己的聪明才智,才建造出这么前不见头、后不见尾的.万里长城。)

  用才字更能说明修筑长城的不容易。

  4、指导学生有感情地朗读第三段:

  想象当时修筑长城的劳动场面。

  三、学习最后一自然段

  1、齐读这一自然段。

  2、为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹?同时理解气魄雄伟一词。

  让学生讨论交流,融入自己的想象,再教师小结:

  长城高大坚固,举世无双,这样艰巨的任务全部靠人力来完成,劳动人民表现出来智慧,绝无仅有。

  3、从中我们体会到了作者怎样的思想感情?

  四、讨论构思

  回顾课文:

  讨论作者是怎样生动、具体地把这样雄伟的工程用短短的文字描绘出来的?

  (学习作者观察有序,联想结合的方法。)

  五、讲故事,练口语

  1、把收集到的有关长城的故事或传说,讲给大家听。

  2、当一次小导游,向别人介绍万里长城。介绍时要突出长城是气魄雄伟的工程,是世界历史上伟大的奇迹。

  六、总结

  劳动人民靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬着两三千斤和的条石,攀上陡峭的山岭。终于修筑成了被称为伟大奇观的长城。长城是非凡的创造。建成是多么不易!劳动人民真是太伟大了。我们为拥有长城而感到自豪。

  七、作业设计

  有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

  【板书设计】

  远看 长龙

  长城 近看 高大坚固 伟大的奇迹

  联想 劳动人民的智慧

温馨提示:通过以上关于长城的教学设计精选内容介绍后,希望可以对你有所帮助(长按可复制内容)。