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2023年幼儿园大班健康活动教案汇总(四篇)

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班健康活动教案篇一

1、激发保护弱小的情感,树立竞赛意识。

2、发展上肢的力量和动作的控制力,积极探索通道的摆放方法。

3、知道扇扇力量大小与气球运动的关系。

活动准备:

1、幼儿熟悉故事情节。

2、长条积木、气球、扇子。

3、场地布置:用长条积木摆成宽25厘米、长10米的通道4个,每个通道放1个气球。

重难点突破:

指导幼儿快速、用力、连续扇,不能将气球扇出通道,气球到终点才能往回扇。

活动过程:

一、导入活动

1、故事情节——教师:卡梅利多的弟弟被杰克、皮特兄弟俩偷走了,该怎么办呢?

2、我们把蛋救回来吧!

二、游戏活动

1、搭建通道:幼儿分成四组,用积木搭成通道,但要注意积木搭建时的摆放方法,以免气球从两边有空隙的地方跑出去。

2、尝试用扇子将气球扇过通道。

提问:

怎样用积木搭通道才能保护鸡蛋不被扇出去?

怎样搭建通道最省材料?

怎样用力鸡蛋跑得又快又好?

4、扇子扇球比赛。

幼儿分成4组,在通道两旁面对面站好,将4把大扇子分别交到每组第一个小朋友手里,4个气球分别放在同一边4个通道的边线上。第一人开始,拿扇子用力将气球扇到对面终点线后,对面幼儿接到气球再用力将气球扇回来。

5、活动提示。

扇气球时可用双手或单手。

幼儿园大班健康活动教案篇二

活动目标:

1、感受亲人给予的爱,理解"互爱"的重要性

2、萌发爱的情感,体验关爱他人的快乐。

活动重点:

感受亲人给予的爱,理解爱的相互性。

活动难点:

学习如何关爱他人

活动准备:

课件,调查表

活动过程:

一、观看多媒体故事《爱心树》,了解施与受的道理

1、听了故事,你的心情怎么样?为什么?

2、你觉得大树爱这个男小朋友吗?你是怎么知道大树非常爱这个男孩?

3、那个男小朋友爱大树吗?又为大树做了什么?、4、大树和男小朋友之间,你喜欢谁?为什么?

二、回忆生活经验,感受生活中的爱与被爱

1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?

2、他们为你做了什么?

3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?

三、爱心调查,体验付出与获得的比例

1、集体调查:记得家长生日的小朋友有多少?

2、分组调查:为家长做过小事的小朋友有谁?(四组)

四、爱心行动,表达对亲人的爱

分组商量一下,我们的能把爱给谁?我们在平时能做些什么?

语言上,行动上,看看其它的感恩方法。

幼儿园大班健康活动教案篇三

活动目标:

1、了解健康的重要性。

2、养成各种健康的生活习惯。

活动重点:

了解健康的重要性。

活动难点:

养成各种健康的生活习惯。

活动准备:

1、各种生活的习惯。

2、音乐《健康操》

活动过程:

一、引导幼儿结合生活经验谈谈健康的重要性。

1、教师:小朋友,健康对于我们每个人来说都是很重要的,小朋友们知道健康是什么吗?

教师:健康就是我们的身体棒棒的,心情也很愉快。

2、教师:那健康为什么会这么重要呢?

教师:如果生病了,我们的身体就会感到很难受,没有力气做事……..二、引导幼儿讨论健康的生活习惯有哪些。

1、教师:你们知道哪些健康的生活习惯呢?(幼儿讨论回答)

教师:健康的生活习惯有饮食均衡、不挑食、多做运动、看电视久了要休息一会,吃完东西后刷牙或者漱口、不乱挖耳朵等等。

三、引导幼儿谈一谈自己的生活习惯。

1、教师:平时你是怎样注意养成健康的生活习惯呢?想想看,你们还有哪些没有做到的呢?

2、请幼儿对照大表格对自己的生活习惯进行。

3、教师:请你们把自己还需要加强的方面记录下来,回去后对照,对自己进行提醒。

四、师生共同跳“健康操”。

1、教师:只要健健康康的,我们才会觉得最快乐。好的,坐在这里讨论了那么久,现在让大家起来活动活动吧!

五、教师带领幼儿跳“健康操”。

1、教师:小朋友们知道健康操吗?想不想来跳一下呢?

2、教师:那现在我们来学学跳一跳健康操吧,回家后可以跳给爸爸妈妈看哦,和家人一起健康、快乐起来!

3、教师带领幼儿一起做“健康操”。

六、结束活动。

幼儿园大班健康活动教案篇四

活动目标:

1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受,体验积极情绪带给自己的快乐。

2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪,逐步养成积极乐观的生活态度。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

活动准备:

1、趣味练习:镜子里的我

2、水彩笔,画纸。

活动过程:

一、自由游戏

教师提出游戏规则,并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。

教师以同伴的身份参与游戏,并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。

二、回忆:我快乐吗?

1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情:

说一说高兴的事。

说一说不高兴的事。

2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。

教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。

三、谈话:怎样使自己快乐起来

1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受,使幼儿知道笑比哭好,告诉他们要尽量使自己快乐起来。

2、设计不同的情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。

(1)不高兴时:做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高兴的事等。

(2)生气时:可以大声唱歌,可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。

(3)害怕时:可以请求别人的帮助,听音乐转移注意力等。

3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试,以保持好的心情。

四、表达

趣味练习:镜子里的我

鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪,并与小朋友们分享。

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