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二上语文《3、英英学古诗》课堂实录

二上语文《3、英英学古诗》课堂实录

  师:读了古诗的题目〈静夜思〉,你知道了些什么?

  生:我从“夜”上知道了古诗中的事情发生在夜晚。

  师:那这是一个什么样的夜晚呢?

  生:很安静的夜晚!

  师:你真能发现!再读读题目,你知道作者在这个安静的夜晚干什么?

  生:他好象在想什么事情。

  生:作者也可能在思念什么人!

  师:大家说得都不错!瞧,古代的诗人多有才学啊,才三个字的题目就告诉我们这么多丰富的内容!读了这首诗的题目,你有什么问题吗?

  生:我想知道这个诗人到底在想什么?

  生:这是哪一天的夜晚呢?为什么这么安静?

  生:为什么作者要在安静的夜晚想呢?

  师:那就让我们带着这么多问题去读一读古诗吧!

  (生自由朗读)

  师:读了古诗,你知道了什么?

  生:我知道了晚上的月光很明亮,照在床前就像在地上铺了一层白霜。

  师:你把古诗前一句的话的意思说明白了。真不错!

  (出示挂图)

  师:看!这么圆的月亮,这么亮的月光,你觉得这是哪一天的晚上?

  生(齐声):中秋节!

  师:小朋友们,你们是怎么过中秋节的?和谁在一起?做了些什么事情?

  生:我和爸爸妈妈在院子里吃月饼,还讲了嫦娥的故事。

  生:我和妈妈去看望外婆,还给外婆带了水果和月饼。

  生:我和弟弟一起画了一副月饼的画,还唱了月亮的歌。

  师:是啊,中秋节是和家人团聚的日子,是个快乐又热闹的节日!可为什么作者的.中秋夜是安静的呢?

  生:我想他一定是一个人,不能和自己的家人在一起团聚,所以晚上特别安静。

  生:诗人离开了自己的家乡,身边没有家人和朋友,很冷清。

  生:作者在心里默默地想念自己的亲人,所以很安静。

  师:小朋友们说得真好!老师觉得你们是这图上的诗人了!现在你们知道在这安静的夜晚,他在想些什么吗?

  生:他在想念自己的爸爸妈妈,不知道他们的身体好不好。

  生:在他的家乡有很多的老朋友,他很想念以前一起游玩时的快乐!

  生:也许他还在想念家里的孩子,他的孩子也在想念自己的爸爸。

  师:你们说得真好啊!在这个安静的月圆之夜,远在他乡的诗人多么想念自己的家乡和亲人啊!谁愿意来当一回诗人,有感情地朗读这首古诗?

  (学生积极举手朗读)

  评点:

  对于二年级的学生来说,要体会到〈静夜思〉一诗中的思乡之情,是有一定难度的,在本案例中,教师抓住了诗题中的三个字:静、夜、思,通过调动学生的生活经验,引导学生看图,展开想象,引导学生走进“静夜”的情境中,层层深入,激发学生的情感,思诗人之思,品诗中之情,让学生深刻体会到诗人的思乡之情,突破了体味诗意的难点。

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