2023年国家公务员面试热点参考素材甄选合集
【 导语】2023年国家公务员笔试成绩已公布，为了方便考生面试的备考，下面为您精心整理了2023年国家公务员面试热点参考素材甄选合集，供大家的参考和学习。如想获取更多国家公务员面试的备考资料，请关注的更新。
2.2023年国家公务员面试热点参考素材甄选合集 篇二
热点背景：
从xxxx年x月x日起，去北京友谊医院、北京同仁医院、北京朝阳医院等20家北京市属医院看急诊，将统一实施急诊预检分诊分级就诊，保证急危重症患者能够得到及时优先救治。
根据国家卫生行业标准《医院急诊科规范化流程》明确提出“急诊应当制定并严格执行分诊程序及分诊原则”：将患者分为“濒危、危重、急症和非急症”1—4级分级管理，遵循从重到轻、从病情迅速变化到相对稳定的原则，合理安排患者就诊顺序，优先处理较重病人。
为保证分级的科学、公平和安全，这20家市属医院提供三重保障：一是各医院急诊科均安排经验丰富的人员从事急诊预检分诊工作，并组织急诊相关的所有医务人员，进行了全员专项培训。二是专业仪器采集生命体征。分级最重要的依据是专业仪器对患者生命体征的采集，包括心率、血压、血氧饱和度等，医务人员再结合患者的病史、症状、体征，做出最终科学的分级及隶属专科。三是专业人员监测候诊区患者病情。对于3级、4级患者，在候诊区等候时，会有专门的医务人员定期进行巡视，对候诊患者的病情及潜在的危险动态评估，可根据最新的评估情况再次分级，保证患者生命安全。
模拟示例：
为进一步解决“看病难”问题，保证急危重症患者能够得到及时优先救治，北京20家医院实行急诊分级，对此，你怎么看?
参考解析：
当前，我国在大力推进健康中国战略，旨在要求各医疗领域要树立以人民为中心的发展思想，着力提高人民健康水平，然而，当下“看病难”问题依然突出，这不仅是导致医患关系紧张的直接原因，更成为影响社会和谐稳定的隐患。为此，20家医院实行急诊分级，这体现了北京医疗体系向推进医疗体制改革又迈进了一大步。
首先，制定了分诊程序及分诊原则，并且在落实中遵循从重到轻、从病情迅速变化到相对稳定的原则，合理安排患者就诊顺序，这一方面让分级诊疗的落实更加有章可循，能够更加合理地引导群众积极配合，又能够提高分级诊疗的效率;其次，对于工作人员提出了专业的要求，在分级区进行专业评估，让分级诊疗落实更加有序;最后，通过专业仪器采集生命体征，也体现了这项政策落实中的科学性和先进性。
因此，为了进一步加快分级诊疗制度的落实，我们还需要做到以下几方面：
一是大力推广。北京20家医院的这次制度落实，开启了分级诊疗的新篇章，分级诊疗制度不再只是停留在理论层面，这需要全国其他地市积极学习借鉴，优化自身医疗体制，对当地医疗资源、医疗需求进行充分调研，分析研讨分级诊疗制度落实的具体方向和措施。
二是大力发展互联网+医疗。推进分级诊疗的核心是要体现专业化和科学化，仅仅依靠我们的医疗人力资源肯定是达不到要求的，将来的发展发现一定是借助互联网的平台，这就需要我们在不同医疗级别、类别医疗机构，通过纵向或横向医疗资源的整合打造医联体网格化全覆盖。
三是要合理引导群众。加快分级诊疗制度，不仅对医疗体系提出了要求，也对患者的医疗素养提出了要求，在推进分级诊疗制度的初期，仍需充分宣传，不断引导群众配合分级诊疗的程序，避免激发不必要的医患矛盾。
3.2023年国家公务员面试热点参考素材甄选合集 篇三
【热点背景】
发展更加公平更有质量的教育。推进城乡义务教育一体化发展，加快改善乡村学校办学条件，抓紧解决城镇学校“大班额”问题，保障进城务工人员随迁子女教育，促进优质资源共享。多渠道扩大学前教育供给，无论是公办还是民办只要符合安全标准、收费合理、家长放心，政府都要支持。推进高中阶段教育普及，办好民族教育、特殊教育、继续教育。持续抓好义务教育教师工资待遇落实。推进一流大学和一流学科建设。今年财力虽然很紧张，国家财政性教育经费占国内生产总值比例继续保持在4%以上，中央财政教育支出安排超过1万亿元。我们要切实把宝贵的资金用好，努力办好人民满意的教育，托起明天的希望。
【模拟示例】
两会期间，在今年的政府工作任务中，李克强总理明确提出要发展更公平更有质量的教育，请谈谈你对这句话的理解。
【参考解析】
改革开放以来，我们国家的教育取得了长足的发展，在很短时间里解决了穷国办大教育的难题，实现了普及义务教育和高等教育的大众化。但是，与整个经济社会发展的不均衡、不充分相比，教育发展的不均衡、不充分状况也非常突出。如我国的城乡之间、东西部区域之间、同一个城市的不同学校之间、社会的不同人群之间的教育还很不均衡，学前教育、特殊教育、职业教育、终身教育发展还非常不充分，人民对教育的满意程度还不高。
造成这种局面的原因是多方面的。比如政府、职能部门和社会对基础教育的评价及付出的努力还需要进一步加强，其次家长因为短视而对教育形成功利的期待、最后教育是一件长期投入的过程，学生综合素养的形成与提升及这种素养对学生终身发展所起的作用难以在短期内看到和评价。
所以为了更好的实现这一目标，首先政府要筑好教育公平的底线，为每个孩子提供同样的机会、同样的资源。同时，要调动民间的力量和社会的资源，为不同的孩子提供多样化、个性化的选择。要更多地向困难群体和边远地区、贫困地区倾斜。
其次也要综合施策提高教师队伍整体素质。教师是立教之本、兴教之源。以建设“四有”教师为目标和方向。一是提高入职门槛，严把教师入口关。提高教师的入职条件，确实将那些热爱教育事业、品德高尚、教育教学能力较强的乐教善教热爱学生的优秀大学毕业生招聘进入教师行列。二是设立特殊津贴，鼓励优秀人才到薄弱、贫困、偏远地区中小学从教。三是建立有利于教育发展的教师管理体制。四是开展精准培训，切实提高在职教师的素质。
最后，我们也要运用网络、人工智能等新科技，为我们进一步推动教育公平、提升教育质量提供了新的工具。动员全社会的力量共同奋斗，努力创造更好的教育，教育是提升国家竞争力的根本,孩子才是民族的未来!
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