《苏武传》预习案

《苏武传》预习案

　　一、学习目标：

　　1、了解班固以及《汉书》的相关知识。

　　2、了解故事发生的背景，把握作品的内容，概括内容要点，培养归纳整理文言常见的字词和句式的能力和习惯。

　　3、分析本文塑造人物形象的技巧和方法。

　　4、品味文中体现的史学价值和文学审美价值;学习苏武的民族气节，弘扬爱国主题。

　　二、知识链接：

　　永远的苏武(高考满分作文)

　　挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处;弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心，给人性涂上了最浓重的一笔。

　　擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠;扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙衰草;他要用挺直的脊梁，驾起横亘天山，沟通中原的飞虹。

　　哀叹，当汉使谋反事败;正气，当苏武拒绝折节叛敌;惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿;执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。

　　朔风凛冽，他与冷月做伴;北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念——铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱——贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。

　　好一个永远的苏武!他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念。在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旄节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。

　　好一个永远的苏武!他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。

　　历史不能忘记，在浮华与坚守之间。北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节;铭记祖国，造就伟大。

　　我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过是过眼云烟;忘却，便是它的最好归宿;忠心，才是历史的永恒;铭记，才是它的精神家园。

　　壮哉，那永远的苏武!伟哉，那震撼人心的忘记!奇哉，那惊天动地的铭记!雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌!

　　永远的苏武。

　　三、课文阅读：

　　(一)给加点字注音。

　　昆邪王(　　)(　　)　且鞮侯(　　)(　　)　　阏氏(　　)(　　) 煴火(　　)　左伊秩訾(　　)　　浞野侯(　　) 丈人行(　　)　缑王(　　)

　　(二)填空：

　　《汉书》是我国第一部　　　　体　　　　史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“　　　　”为“志”，取消“世家”并入“　　　　”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是　　　　死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。

　　(三)请解释下面的重点实词的用法和意义。

　　1、引 (1)虞常果引张胜( ) (2)引佩刀自刺( ) (3)项王在睢阳，闻海春侯军败，则引兵还。( )

　　2、节 (1)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者( ) (2)屈节辱命，虽生，何面目以归汉。( ) (3)寒暑易节，始一反焉。( ) (4)常恐秋节至( ) (5)本图宦达，不矜名节( ) (6)守节情不移( )

　　3、会 (1)会缑王与长水虞常等谋反匈奴中( ) (2)会论虞常( ) (3)单于召会武官属( ) (4)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。( ) (5)会当凌绝顶，一览众山小。( )

　　4、使 (1)数通使相窥观( ) (2)故使陵来说足下( ) (3)使六国各爱其人，则足以据秦。( ) (4)使得奋大辱之积志( ) (5)单于使使晓武( )

　　5、当 (1)汉亦留之以相当( ) (2)副有罪，当相坐。( ) (3)料大王士卒足以当项王乎?( ) (4)人君当神器之重，居域中之大( )

　　(四)请解释下面的重点虚词的用法和意义。

　　1、即 (1)即谋单于，何以复加( ) (2)昭帝即位数年( ) (3)朝鲜杀汉使者，即时诛灭( )

　　2、以 (1)少以父任，兄弟并为郎( ) (2)武以始元六年春至京师( )(3)前以降及物故，凡随武还者九人。( )

　　(五)请指出下列句子中活用的词并解释其用法和意义。

　　1、尽归汉使路充国等( ) 2、张胜闻之，恐前语发，以状语武。( )3、宜皆降之( ) 4、欲因此时降武( ) 5、空以身膏草野( ) 6、天雨雪( ) 7、武能网纺缴，檠弓弩。( ) 8、杖汉节牧羊( )9、单于壮其节( ) 10剑斩虞常已( ) 11、反欲斗两主( )12、使牧羝，羝乳乃得归( ) 13、得夜见汉使( ) 14、收族陵家( )

　　(六)请指出句中的通假字并解释。

　　1.女为人臣子( ) 2.掘野鼠去草实而食之( ) 3.武卧啮雪，与旃毛并咽( ) 4.空自苦亡人之地( ) 5.因泣下沾衿，与武决去( ) 6.此陵宿昔之所不忘也( ) 7.女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲( )

　　(七)古今异义词：指出下面的古今异义词并解释其意义。

　　1.位列将，爵通侯，兄弟亲近。( )

　　2.武等实在。( )

　　3.武使匈奴明年，陵降。( )

　　4.故使陵来说足下，虚心欲相待。( )

　　(八)特殊句式：请解释下列句子的句式类型，并翻译句子。

　　1、汉天子我丈人行也。.

　　2、缑王者，昆邪王姊子也。

　　3、何以女为见?

　　4、见犯乃死

　　5、武父子亡功德，皆为陛下所成就。

　　6、陵尚复何顾乎?

　　7、虽欲报恩将安归!

　　8.子卿尚复谁为乎?

　　(九)课内阅读

　　阅读“武字子卿，少以父任”至“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为?”一节，回答问题。

　　1、下列加点词的解释，不正确的一项是(　　)

　　A、虞常果引张胜 引：牵扯 B、虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰　　候：拜

　　C、而收系张胜　收：逮捕 D、阴相与谋劫单于母阏氏归汉　　阴：阴谋

　　2、下列各句中加点的词与例句“反欲斗两主”中的“斗”用法相同的一项是(　　)

　　A、空以身膏草野 B、其一人夜亡 C、单于壮其节 D、欲因此时降武

　　3、从分句间语意关系的角度看，下列分类正确的一项是(　　)

　　①时汉连伐胡，数通使相窥观　②恐前语发，以状语武　③副有罪，当相坐　④君因我降，与君为兄弟

　　A、①│②│③│④　 　B、①│②③│④ C、①│②│③④　 　D、①②│③④

　　4、下面对文章内容的分析，不正确的一项是(　　)

　　A、苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善、两国矛盾有所缓和的时期，本不应有危险，然而，由于张胜私下支持虞常等人的谋劫行动，导致苏武被匈奴扣留了19年。

　　B、虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的'具体表现。

　　C、苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使者宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。

　　D、卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。

　　四、课堂练习

　　1、选出对加点词语解释有误的一项是( )

　　A、前后十余辈 个 B、汉天子我丈人行也 行：行辈

　　C、因厚赂单于 赂：贿赂 D、召苏武受辞 辞：供词

　　2、下列句中加点的词语的意思与现代汉语意思相同的一项是( )

　　A、汉天子我丈人行也 B、皆为陛下所成就 C、且陛下春秋高 D、惶恐饮药而死

　　3、选出没有通假字的一项( )

　　A、与旃毛并咽之 B、不顾恩义，畔主背亲 C、单于召会武官属 D、空自苦亡人之地

　　4、下面选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )

　　A、少以父任，兄弟并为郎 恐前语发，以状语武 B、乃徙武北海上无人处 使牧羝，羝乳乃得归 C、久之，单于使陵至海上 宜皆降之 D、虽生，何面目以归汉 虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之

　　5、选出与例句句式相同的一句( )

　　例句：武父子亡功德，皆为陛下所成就

　　A、见犯乃死，重负国 B、子卿尚复谁为乎

　　C、乃遣武以中郎将使使节送匈奴使留在汉者 D、畔主背亲，为降虏于蛮夷

　　6、选出“以”字用法与例句“少以父任，兄弟并为郎”相同的一组( )

　　①张胜闻之，恐前语发，以状语武 ②以相如功大，拜为上卿 ③请立太子为王，以绝秦望 ④武以始元六年春至京师 ⑤士亦以此不附焉 ⑥使者大喜，如惠语以让单于 ⑦亦以数直谏，不得久居位 ⑧持节发河南仓粟以振贫民

　　A.①②⑤ B.②③⑥ C.②⑤⑦ D.④⑥⑧

　　7、下列句中的“于”字已按其作用作了分类，选出分类正确的一项是( )

　　①赵氏求救于齐 ②而不及今令有功于国 ③而谋动干戈于邦内 ④望长安于日下 ⑤夫庸知其年之后生于吾乎 ⑥而耻学于师 ⑦于其身也，则耻师焉 ⑧师不必贤于弟子

　　A.①⑦/②⑥/③④/⑤⑧ B.①⑥/②⑦/③⑤/④⑧

　　C.①⑥/②④/③⑦/⑤⑧ D.①⑥/②⑦/③④/⑤⑧

　　四、拓展阅读：

　　阅读下面一段文言文，回答问题。

　　晁错，颍川人也。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。上善之，于是拜错为太子家令。是时匈奴强，数寇边，上发兵以御之。错上言兵事，文帝嘉之。后诏有司举贤良文学士，错在选中。由是迁中大夫。错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇。孝文虽不尽听，然奇其材。当是时，太子善错计策，爰盎诸大功臣多不好错。景帝即位，以错为内史。法令多所更定。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡。错所更令三十章，诸侯喧哗。错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，口让多怨，公何为也?”错曰：“固也。不如此，天子不尊，宗庙不安。”父曰：“刘氏安矣，而晁氏危，吾去公归矣!”遂饮药死，曰“吾不忍见祸逮身”。后十余日，吴、楚七国俱反，以诛错为名。上问爰盎曰：“今吴、楚反，于公意何如?”对曰：“不足忧也，今破矣。”上问曰：“计安出?”盎对曰：“吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅适诸侯，削夺之地，以故反，名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使赦吴、楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久。后乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣，斩东市。谒者仆射邓公为校尉，击吴、楚为将。还，见上。上问曰：“闻晁错死，吴、楚罢不?”邓公曰：“吴为反数十岁矣，发怒削地，以诛错为名，其意不在错也。且臣恐天下之士箝口不敢复言矣。”上曰：“何哉?”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削之，以尊京师，万世之利也。计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝喟然长息，曰：“公言善。吾亦恨之!” (节选自《汉书》)

　　1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是：( )

　　A.吾不忍见祸逮身　　逮：及，殃及 B.今贼臣晁错擅适诸侯　　适：通“谪”，贬谪

　　C.绐载行市 绐：欺骗 D.吾亦恨之　恨：痛恨

　　2.下列各组句子中，加点的词的意义或用法相同的一组是：( )

　　A.①上发兵以御之　　　　　　　 ②杀之以应陈涉

　　B.①请诸侯之罪过，削其支郡　　 ②欲勿予，即患秦兵之来

　　C.①其意不在错也　　　　　　　 ②齐国其庶几乎

　　D.①且臣恐天下之士箝口不敢复言矣 ②臣死且不避，卮酒安足辞

　　3.下列句子分别编为4组，全都属于晁错死因的一组是：( )

　　①错为人峭直刻深 ②错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇 ③迁为御史大夫，请渚侯之罪过，削其支郡 ④刘氏安矣，而晁氏危 ⑤吴、楚七国俱反，以诛错为名 ⑥独有斩错……则兵可毋血刃而俱罢

　　A.①②③ B.②③⑤ C.③⑤⑥ D.④⑤⑥

　　4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的—项是：( )

　　A.晁错才学出众，为人严峻刚直，因而受到文、景两代皇帝的器重，许多法令都按照他的;意见更改修定，他也因此遭到同僚的妒忌。

　　B.晁错在文帝时就进言主张削弱诸侯，还就更定法令等事数十次上书，文帝虽然没有完全采纳他的意见，但很赏识他的才子。

　　C.晁错得到景帝信任，终于达到削弱诸侯的目的，不料却导致了吴楚七国之乱，维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。

　　D.汉景帝听信爰盎的话错杀了晁错，其危害是不但替诸侯报了仇，还从此堵住了忠臣直言进谏的路，可惜醒悟得太晚了。

　　《苏武传》学案答案

　　三、课文阅读

　　(一)给加点字注音。hún yé　jū dī　yān zhī　yūn　zǐ　zhuó　hánɡ　ɡōu

　　(二)纪传　断代　书　列传　班固

　　(三)实词

　　1、引(1)牵引，供出(2)拿、举(3)带领

　　2、节(1)节杖，古代使者所持的信物(2)气节(3)季节(4)节气(5)节操(6)贞节

　　3、会(1)恰逢(2)共同(3)会合(4)应当，表推测(5)应当

　　4、使(1)使者(2)派遣(3)假使(4)让(5)派遣使者

　　5、当(1)抵偿(2)判处(3)抵挡(4)掌握

　　(四)虚词：请解释下面的重点虚词的用法和意义。

　　1、即(1)连词，假使(2)上(3)某时)/当(时)

　　2、以(1)介词，因为(2)介词，在(3)介词，因为

　　(五)词类活用：请指出下列句子中活用的词并解释其用法和意义。

　　1. 使动，使……回去2. 语，告诉3. 使动，使……投降4. 使动，使……投降5. 形容词的使动作法，使……肥沃 6.名词作动词，下 7.名词作动词，织网 8.名词作动词，拄着，手里拿着 9.意动，认为……壮 10.名-状，用剑 11.使动，使……争斗12.名词作动词，生育 13.名词作状语，在夜晚14.名词作动词，灭族

　　(六)通假字：请指出句中的通假字并解释。

　　1.女-汝，你 2.去-弆，收藏 3.旃-毡，毛织的毡毯 4. 亡-无，没有 5.决-诀，辞别;衿-襟，衣襟 6.宿-夙，早;昔-夕，晚 7.畔-叛，背叛

　　(七)古今异义词：指出下面的古今异义词并解释其意义。

　　1.亲近(成为皇帝亲近之臣) 2.实在。(确实活着) 3.明年(第二年) 4.虚心(不抱成见)

　　(八)特殊句式：请解释下列句子的句式类型，并翻译句子。

　　1、判断句。汉皇帝，是我的长辈。

　　2、判断句。缑王是昆邪王姐姐的儿子

　　3、宾语前置。为什么要见你?(见你干什么?)

　　4、被动句。被(匈奴)凌辱后才去死

　　5、被动句。我苏武父子无功劳和德惠，都是被皇帝栽培提拔起来的。

　　6、宾语前置。我还再顾念什么呢?

　　7、宾语前置。虽想报恩可归去哪里呢?

　　8.宾语前置。你还打算为谁(守节)呢?

　　(九)课内阅读：

　　1.D(暗地里)

　　2.A(例句和A句都是名词活用为动词，B句是名词作状语，C句是形容词活用为动词，D句是动词的使动用法)

　　3.B(①并列关系，②与③因果关系，④假设关系)

　　4.B(虞常要射杀卫律，尚未付诸实施，所以还不能称为“行动”，一错;况且，他想射杀卫律的目的，只是为了使在汉的母亲和弟弟“幸蒙赏赐”，这是从个人的私利出发，根本谈不上什么爱国主义，B错)

　　四、课堂练习

　　1、C 赂：赠送 2、D(A项，“丈人”古义是栽培，提拔;今指岳父。B项，“春秋”古义是年龄，今指季节，春季和秋季。) 3、C(A项，“旃”同“毡”，毛织的毡毯。B项，“畔”同“叛”，背叛。D项，通“无”，没有。) 4、D(D项，连词，即使。A项，前为介词，因为;后为介词，把。B项，前为连词，于是;后为副词，才。C项，前为助词，凑足音节，后为代词，代指“他们”) 5、A(例句和A项均为被动句。B项，宾语前置。C项，定语后置句。D项，介宾短语后置句。) 6、C 7、D

　　四、拓展阅读

　　1.D(“恨”在句中是遗憾的意思。)

　　2.A(两个“以”都是连词，连接前后的动词短语，表示目的;B项一个“之”是结构助词“的”，另一个“之”是结构助词，起取消句子独立性作用;C项一个“其”是代词，指代吴、楚七国，另一个“其”，是副词，表示推断语气;D项一个“且”是而且、况且，另一个“且”是尚且的意思。)

　　3.C(①②④不是晁错死因：①是晁错为人的特点，②是汉文帝时的事，不是汉景帝时的书，④是晁错父亲的话。)

　　4.C(“终于达到削弱诸侯的目的”这个说法不符合文意。)

　　参考译文：

　　晁错是颍川人，凭着文学才能担任太常掌故，他为人严峻刚直苛刻，皇帝看重他，于是任命他做太子家令。那时候匈奴强大，屡次骚扰边境，皇上派兵抵御。晁错上书就战事发表意见，汉文帝很赏识他。后来命令有关负责官员举荐贤良文学士，晁错在人选之中。由此他升任中大夫。晁错又进言议论应该削弱诸侯的事情，以及法令可以更改修定的地方，一共上书三十篇。汉文帝虽然没有完全听从他的意见，但是认为他是个奇材。 当时，太子认为晁错的计策好，爰盎等大功臣大多不喜欢晁错。汉景帝即位，让晁错任内史。许多法令都(按照晁错的意见)更改修定。晁错升任御史大夫(以后)，呈请(查究)诸侯的罪过，削减他们支系亲属的封地。晁错所更改的法令有三十章之多，诸侯一片哗然。晁错的父亲得知此事，从颍川赶来，对晁错说：“皇上刚即位，你当权处理政务，侵害剥夺诸侯利益，疏远人家骨肉之情，招致许多责难怨恨，你为的是什么呢?”晁错说：“本该如此。不这样做，天子不得尊崇，王室不得安宁。”晁错的父亲说：“刘家安宁了，可是晁家就危险了，我离开你回去了。”于是喝毒药自杀了，说“我不忍看到灾祸殃及自身”。后来过了十几天，吴、楚七国全都造反了，名义上是说要诛杀晁错。皇上问是盎：“如今吴、楚谋反，依你的意见怎么办?”爰盎回答说：“这件事不值得忧虑，现在就可以解决。”皇上问道：“怎样定计呢?”爰盎回答说：“吴、楚送来书信，说高祖皇帝的分封子弟为王各有领地，如今贼臣晁错擅权眨谪诸侯，削夺他们的土地，因此才反叛，名义是共同向西来诛讨晁错，恢复原有的封地也就作罢。如今谋划对策，只有斩杀晁错，派出使者赦免吴、楚七国(造反的罪过)，恢复他们原有的封地，那么不必动用武力就完全可以平息叛乱。”皇上沉默许久没有说话。后来就派中尉去叫晁错，骗他乘车在街市上走。晁错穿着朝服在东市就被杀害了。谒者仆射邓公是校尉，攻打吴、楚叛军担任将领。回到京城见皇上。皇上问他：“听到晁错已死的消息，吴、楚叛乱平息了没有?”邓公说：“吴地谋反几十年了，(这次是)发怒于削夺他们的封地，借诛讨晁错为名，他们的本意并不在于晁错。而且我担心天下的士人将要封住嘴巴不敢再进言了。”皇上问：“为什么呢?”邓公说：“晁错忧虑的是诸侯强大了无法控制，所以请求削弱他们的势力，借以提高朝廷的尊严，这是千秋万代的利益啊。计划才实施，突然遭受杀身之祸，(这样一来)在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该这样做。”于是景帝长长叹息，说：“你说得对。我也感到遗憾了!”

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