英语教师如何编写英语教辅书(英语教辅编辑需要哪些能力)

导语：英语教师如何编写英语教辅书

教材和教学辅助材料完全可以作为英语教师的科研成果。一线教师参与所教课程教材或教辅的编写既能提高自身的科研能力，又有利于教学，还有助于提高教材和教辅的质量，使这些材料更符合学生的实际需要。

如何有效地将教材和教学辅助材料转化为科研成果，选题的确立是关键。首先教师要选择有需求、有市场的项目，除此之外，还要考虑自己的条件，特别是下列三种情况:

（1）项目是否涉及自己教授过或是正在教授的课程;

（2）平时是否已积累了大量有关该项目的资料;

（3）自身是否对该项目有较大的兴趣，也愿意积极尝试，同时也是力所能及的。经验丰富的老师既可独立完成所选课题，也可以与他人合作，经验少的老师则可以先参与有经验教师的项目。项目的选择应当慎重，不能盲目参与。

为了检验自己的能力，正式加盟之前，教师也可以先试编一部分教材，一旦发现不适合时应及时退出。

下面谈谈具体操作和注意事项

第一、教材版本众多，需要对比研究，认真熟悉教材

现在新课程改革出现了大量各个版本的教材，教材的版本不一……

第二、教学辅导书的定位与性质的决定

每本书都有自己的编写目的，市场定位，偏重程度，只有认真体会教材中在这些方面的体现才能够编写出有针对性质的东西。

比如：教学辅导书中的讲解类型的：必须认真组织自己的……

1、从教材的讲解。

教材的讲解可以说是非常经典的，不要小看这些教材，虽然我看见很多……

2、研究教材的例题

教材的例题的主要功能有：便于理解定义……

3、研究教材的习题

例题的数量是有限的，习题能够……

4、研究教材的衔接

教材的衔接包括上一个知识点与下一个知识点的衔接、……

第三、中学英语教辅成功案例

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