《环球旅行去》教案课件

　　环球旅行去

　　教学目标：

　　⒈初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。它们有的反映了世界古代悠久的文明，有的体现了浓重的现代文明，旨在让学生对多彩的世界有更为全面的认识，并为他们今后进一步了解世界、认识世界打下基础。

　　⒉培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。

　　教学重点：

　　了解世界文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。

　　教学难点：

　　让学生对多彩的世界有更为全面的认识，帮助学生进一步了世界、认识世界。

　　第一课时

　　神奇探秘之旅

　　活动一神秘的世界

　　师：同学们，我们生活的世界，是一个多彩的世界，每个国家都有自己不同的历史、文化背景和生活环境。今天，就让我们一起来一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！

　　师：看，首先我们来到了充满神秘感的埃及的古玛雅。

　　师：课前，老师布置同学们查找资料，现在请大家在小组里交流交流。

　　自己介绍收集的资料；每位同学在充分交流的基础上进行组内小结。

　　在小组交流的过程中，教师加以指导，鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。

　　全班交流：展示成果深入探讨

　　探讨题：想象一下，建造金字塔都有哪些问题需要解决？你能作出怎样的猜测？你还知道哪些关于金字塔的难解之谜？

　　师：今天，我们来探寻古遗迹中的人类之谜，也许，将来揭开谜底的，就会是我们中的一个。

　　活动二追溯西方文明的摇篮——希腊

　　师：你知道智慧女神雅典娜的神话和奥运会的来历吗？它们都来自古希腊，一提起希腊，西方人就会有一种家园之感，希腊也因此被誉为西方文明的摇篮。

　　师：同学们，希腊被誉为西方文明的.摇篮，还有着许许多多的原因呢。你们手中的资料，就是凭证。拿起你的凭证，和伙伴们一起畅谈一番吧。

　　学生分小组阅读教材第96面的内容

　　讨论：通过阅读，你知道了哪些古希腊的历史名人？

　　作业设计：

　　让学生结合相关资料整理成小故事，把玛雅人的消失作为一个开放的结尾，思考失踪的原因，按照自己的猜想将故事续写完成。

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