导语：中考：必考的16篇文言文知识点解析——出师表

好的学习方式是：

首先得知道学什么？

然后是怎么学。

接着才是记。

重点是要用！并且经常用！

文言文学习亦如此，我们要了解我们通过一篇文言文需要掌握哪些知识，什么是重点，哪里是难点，哪些必须死记硬背。

接下来的内容是中考必考的16篇文言文，希望学生和家长们可以参考下相关知识点，相信对您一定会有帮助。

知识目录：

整体解析，明晰关键字词、主要内容、中心

局部解构，把握内容细节理解、语句理解

整体解析

关于《出师表》需要从整体把握的几个问题

1．"表"是啥？

"表"，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望。

"表"的基本特征是"动之以情"。

《出师表》是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。

2．写作背景

蜀建立，备病逝，禅继位（16岁）。

亮受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。

227年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。

刘禅暗昧懦弱，有内顾之忧，出发前上书，恳切劝谏。

要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。

3．这篇表可分为几大部分？

三大部分

第一部分（1-5）分析形势，提建议

第二部分（6-8）忆往昔，表忠心，分职责，示劝勉

第三部分（9）点明主旨

4．这篇表都提到了哪些人？目的何在？

刘备，用于表感知遇之恩，忠心报答之情；用于激励后主，继承其父遗志

刘禅，用于表忠心辅佐之意；用于解决内忧之顾虑

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允，举荐忠良，用于解决宫中之事

将军向宠，举荐忠良，用于解决营中之事

另有尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，用于明确贤臣忠良是谁

5．这篇表都提到了哪些建议？

广开言路（开张圣听）

赏罚分明（严明赏罚）

亲贤远佞

6．这篇表用到的写作手法都有啥？

对比

直抒胸臆

7．这篇表用到的表达方式有哪些？

议论、记叙、抒情

文章解析

出师表

1．先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

分析当前形势，提出广开言路的建议。

2．宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

分析当前形势，提出严明赏罚的建议。

3．侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

说明出师前在内政上的安排，为汉帝举荐文臣。

4．将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

说明出师前在军政上的安排，为汉帝举荐武臣。

5．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

为汉帝举荐文武大臣后，提出亲贤远佞的建议。

6．臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

自叙本志及先帝"三顾草庐"之恩，点明知遇之恩，说明创业的艰难。

7．先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

追忆先帝托孤，表兴复汉室的决心。以自叙经历为纵线，以刘备"三顾草庐""白帝城托孤"为重点，表达忠于刘备父子的真挚感情和"北定中原""兴复汉室"的决心。

8．愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

阐述各方面的责任。即是请命出征，又是阐明君臣各尽其责，勉励刘禅励精图治。

9．今当远离，临表涕零，不知所言。

点明全篇主旨。

知识总结

一、实词总结：

1．道：①"中道崩殂"：道路

②"咨诹善道"：办法 2．遗：①"以光先帝遗德"：遗留

②"先帝简拔以遗陛下"：给予 3．为：①"仅为一体"：是

②"若有作奸犯科及为忠善者"：做，行

③"众议举宠为督"：做，担任

4．论：①"宜付有司论其刑赏"：评判

②"每与臣论此事"：议论

5．无：①"若无兴德之言"：没有

②"事无大小，悉以咨之"：不论

6．行：①"然后施行"：实行

②"性行淑均"：行为

③"必能使行阵和睦"：行列 7．益：①"有所广益"：益处

②"至于斟酌损益"：增加

二、古今异义：

1．诚宜开张圣听：

古：扩大； 今：铺面开业

2．不宜妄自菲薄：

古：轻视，看不起自己；今：微薄.

3．晓畅军事：

古：精通；今：流畅

4．未尝不叹息痛恨于桓、灵也

古：痛心；遗憾

今：很不满意或非常恨

5．先帝不以臣卑鄙

古：出身低微、目光短浅 今：行为卑劣

6．咨臣以当世之事，由是感激

古：感动奋发 今：感动感谢

7．今当远离，临表涕零

古：眼泪 今：鼻涕

三、重点虚词

1．而：①"先帝创业未半而中道崩殂"：却

②"可计日而待也"：连接状语与中心语

2．于：①"然侍卫之臣不懈于内"：在

②"欲报之于陛下也"：给

③"未尝不叹息痛恨于桓、灵也"：对

④"还于旧都"：到

3．以：①"咨臣以当世之事"：用，拿

②"诚直开张圣听，以光先帝遗德"：用来

③"不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠 谏之路也。"：以致

④"受命以来，夙夜忧叹"。表时间、地域等界限

⑤"愚以为宫中之事"。 认为

四、通假字

裨补阙漏

阙，通"缺"，缺点

尔来二十有一年矣。

有，通"又"，用在整数和零数之间。

是以先帝简拔以遗陛下

"简"通"检"。选拔

五、词类活用

以光先帝遗德

光，名词用为动词，发扬光大。

恢弘志士之气

恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。

此皆良实

良实，形容词用为名词，善良诚实的人。

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语文掌握着孩子未来"何以为生"的主动权，还标榜着"生以为何"的价值观。

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