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校园垃圾分类培训方案

校园垃圾分类培训方案(通用3篇)

校园垃圾分类培训方案 篇1

  我校有xx个班级,多名师生员工,每人每天都要产生一些垃圾,如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等,其中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走,一方面是对资源的浪费,如废纸、塑料等完全可以再生利;另一方面,垃圾中有可能混有少量有害物品(如废电池),会造成环境污染。另外,少数学生平时乱扔垃圾,既影响校园环境,又会养成不良的习惯,这也不利于学生环保意识的培养。

  鉴于上述情况,学校在发展循环经济,建设节约型社会的思想指导下,培养学生保护环境,从我做起的意识,让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育,培养学生良好的卫生习惯,以学生影响家庭、社区,为我区实施垃圾分类打好基础。

  一、活动的口号

  资源回收,清洁校园,保护环境,和谐发展。

  二、活动的宣传

  1、在校长室、教导处的领导下,由少先队大队部向全校师生发出倡议书,号召人人参与。每人在倡议书上签名,并转化为自己的直接行动,为保护环境尽一份力(附后)。

  2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》(附后),让师生反思自己的行为。

  三、具体分类收集工作安排及要求

  (一)人员配备

  1、加强领导,由校长室牵头,各部门协作,大队辅导员卢桂香负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。

  2、各班由班主任、环保小卫士负责,各办由办公室主任负责,对垃圾分类的要求进行监督执行,每周进行小结,每天定人、定时进行垃圾清倒。

  (二)工具配备:1、垃圾收集处3处,分别有可回收和不可回收。2、班级发垃圾桶2个,为可回收,不可回收。3、学校大厅配有废旧电池回收专用箱。4、实验室配有实验废液回收缸。

  (三)垃圾收集的类别

  根据学校的实际情况,师生产生的垃圾主要为:

  A类:废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。

  B类:食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。

  C类:废旧电池、废油墨盒、实验废液。

  D类:不可回收垃圾(含食品、教室打扫后的残存物等。)

  (四)垃圾收集的方法

  1、教室产生的垃圾,分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。

  2、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理(特别是废旧电池一定要放在专用收集箱内,家中使用的电池也可带来。)。

  3、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

  四、加强监督、强化管理

  1、总务处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。

  2、每周对垃圾分类的情况进行评比,对可回收垃圾的计量进行汇总。

校园垃圾分类培训方案 篇2

  在改革开放政策的指导下,我国经济不断发展,国民生活水平不断提高,但是,人们的环保意识却是比较滞后的,就以垃圾分类为例,国内的状况就显得不容乐观,不仅是垃圾分类的实施不足,而且对于垃圾分类设施的合理化研究也不足。垃圾分类收集带来的好处是显而易见的,但是操作起来却困难重重,目前,有近半数的人不能清楚地说出哪些垃圾属于可回收垃圾,哪些是不可回收的,许多人在回收过程中,对于垃圾分类的意义也依旧比较模糊。我校要通过广泛、深入、持久地开展城市生活垃圾分类收集处理宣传工作,达到全体教职工对生活垃圾分类收集处理工作的重要意义知晓率100%、城市生活垃圾分类处理的主要方式知晓率100%、垃圾分类处理行为形成率100%。

  一、活动主题

  为了生态更美好,垃圾分类齐动手。

  二、宣传对象

  全校师生、学生家长。

  三、活动内容

  (一)校领导与教师高度重视,争作表率,引领推普教育

  1.召开领导小组会议,学习上级文件,进一步明确活动时间、意义,明确学校本次活动中各自的职责任务。

  2.校领导在升旗仪式上作以“为了生态更美好,垃圾分类齐动手”为主题的发言。

  3.集中组织全校教职工学习《垃圾分类方法》。

  4.组织全体教职工积极开展相关的垃圾分类宣传活动。

  (二)布置校园环境,营造宣传氛围

  1.悬挂宣传横幅、标语及宣传版面。

  2.通过校园广播,增加本次推普周宣传的内容。

  3.在校园内醒目处开辟三个固定的宣传板块,定期更新,大力宣传《垃圾分类方法》和有关知识。

  (三)家校沟通,以学生为纽带,向家长宣传

  1.通过《致家长的一封信》请家长教育学生,以身作则。

  2.开展爱我家园征文比赛。

  四、活动预期目标和效果

  通过本次旨在促进有效实施垃圾分类的系列环保活动,以学生为宣传纽带,通过学生自身的实践与宣传,加强社会市民垃圾分类意识,加大宣传垃圾分类的意义,真正做到垃圾分类齐动手,共同保护我们的生态环境。

校园垃圾分类培训方案 篇3

  一、活动目标

  1、认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,有初步的环保意识。

  3、初步了解垃圾的危害。

  4、学会爱护环境,不做“禁止”的事。

  二、活动准备

  1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。

  2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

  3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

  三、活动过程

  1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

  2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

  (出示可回收标记),提问:什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的。

  (出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?

  3、帮助小熊整理垃圾。

  4、集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

  5、组成“环保小分队”,检查幼儿园的垃圾分类情况。

  四、活动反思

  “垃圾”是环保教育中首选的教育资源,教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。

温馨提示:通过以上关于校园垃圾分类培训方案内容介绍后,希望可以对你有所帮助(长按可复制内容)。