注意的品质心理学(教育心理学中注意的概念)

教师招聘考试中，我们通常所说的心理学实指普通心理学，在普通心理学里面，会涉及到两个方面的内容，心理过程和个性心理，在心理过程中又包括三个方面的内容：认知过程，情感过程，意志过程。其中注意是所有心理过程的一个共有的特征，不是一个单独的心理过程。注意的品质在历年的教师招聘考试中都会有所涉及，其中一些细小的点大家在做题的时候很容易混淆，为了帮助大家快速准确的作答，中公讲师在此特将此知识点进行梳理。希望对大家的考试有所帮助。

首先我们需要明确一下这个知识点的考情：(1)从整体上考察注意的品质有几个(2)考察对各个品质的理解，通常都是以例子的形式考察，然后让你选择属于哪一个品质。从历年的考题来看，基本是围绕这个方面去进行考察的。明确了考察的方式之后，接下来重点梳理该知识点。

注意的品质是评价心理过程好坏的标志，主要包括一下几个方面：

1、注意的范围，又叫广度，指瞬间被人的意识所把握的客体的数目，如：一目十行;眼观六路，耳听八方。

产生的条件：(1)注意对象的特点，一般说来，注意对象的组合越集中，排列越有规律，相互之间能成为有机联系的整体，注意的范围就越大。(2)活动的性质和任务，活动任务越复杂，越需要关注细节的注意过程，注意的广度会大大缩小。(3)个体的知识经验，个体的知识经验越丰富，整体知觉能力越强，注意的范围就越大。

例.【判断题】注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。( × )

解析：注意的范围。

2、注意的稳定性，稳定性又叫持久性。指注意力集中在一定对象上的持续时间。如：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

产生条件：(1)注意对象的特点，内容丰富的对象比单调的对象更能维持注意的稳定

性。(2)主体的精神状态，(3)主体的意志力水平。

例.【多选题】下列属于学生注意听讲的描述有( A，C)。

A.注目凝视 B.交头接耳 C.屏息静气 D.若有所思

E.侧耳倾听

与稳定性相反的是注意的分散，又叫分心。指注意力从当前对象转移到了另一个对象，被无关事物吸引过去了。

例.课堂上有的学生会开小差，这属于( A )。

A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的稳定

拓展：注意的起伏：人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，称为注意的起伏。

例。百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，影响运动员成绩，原因是( C )。

A.注意的选择性 B.注意的分配 C.注意的起伏 D.注意的指向性

3、注意的分配。在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动。(注：同一时间，如：一边……一边……。边看书，边做笔记。)

例.“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是( A )。

A.注意的分散 B.注意的分化 C.注意的转移 D.注意的分配

4、注意的转移。有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。(注：注意的转移是有意识的，并且是积极的，不同于注意的分散，分散是无意识的，是消极的。如：上课时文理交替)

以上是对注意的品质知识点的梳理，并结合了相关的例题帮助大家去理解，希望对广大考生有所帮助，祝一举成公。

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