山西省特岗教招考试练习题

在山西特岗教师招聘考试中，各个地方的考情略有不同，而且近年来教师招聘考试题目越来越灵活，因此，需要我们做好充足的准备。

1.陶行知：“接知如接枝”，这个比喻体现了( )。

A.学生以学习间接经验为主 B.学生以学习直接经验为主

C.间接经验以直接经验为基础 D.间接经验直接经验两者相辅相成

1.【答案】C。解析：本题考查直接经验与间接经验相结合的规律。包括：学生以学习间接经验为主;学生学习间接经验要以直接经验为基础。

选项A，反应了直接经验和间接经验相统一的规律，强调的是学生以学习间接经验为主，而题干中强调的是直接经验和间接经验的关系，与题意不符，故排除。

选项B，学生是以学习间接经验为主的，本身说法错误，故排除。

选项C，要使人类的知识经验转化为学生真正理解掌握的知识，必须依靠个人以往积累的知识或现时获得的感性经验为基础，所以教学中间接经验要以直接经验为基础。

选项D，直接经验是间接经验的基础，间接经验反过来可以直接指导直接经验，并得到提高。选项本身说法正确，但与题干无关，为干扰选项，故排除。

题干中，“接知如接枝”，比喻学生学习如嫁接植株，即新的枝条需要接在原有的枝条上才能成活，学生的学习要以直接经验为基础，教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。选项C符合题意。

综上所述，选项A、B、D排除，选项C正确。

2.教学管理的核心是( )。

A.教师管理 B.教学过程管理 C.教学质量管理 D.教学秩序管理

2.【答案】C。解析：本题考查班级管理与班主任工作。班级管理的内容主要包括：班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理。

选项A，教师管理是指依靠教师管理的思想，合理安排使用教师，有效执行教师管理职能，建设专业配套、协调配合、结构合理、数量适度、具有较高素质和较强科研能力的教师队伍。不符合题意，排除。

选项B，教学过程管理是对教学活动展开所涉及各个环节的管理。从教师教的角度而言，教学活动的基本环节主要包括：备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导、考试与评价等阶段。检验教学过程管理有效与否的重要标志之一是教学质量管理。不符合题意，排除。

选项C，教学质量管理，就是通过有效的管理、协调和控制，促使教学效果达到课程计计划、课程标准和教科书所规定的要求。教学质量管理是教学管理的核心。符合题意，正确。

选项D，班主任对建立稳定、正常的教学秩序负有责任。应加强班级日常管理，把抓好学生的学习作为工作的中心任务，通过各种生动活泼的形式，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习的热情。不符合题意，排除。

综上所述，选项A、B、D排除，选项C正确。

3.【判断】教育受一定社会关系所制约。( )

3.【答案】√。解析：本题考查教育的社会属性。主要包括：永恒性、历史性、相对独立性。

教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，体现出教育会受一定社会关系所制约。主要包括以下几个方面：教育具有质的规定性，是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践;教育具有历史继承性，教育要注意继承与发扬本民族的传统;教育具有相对独立性，教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性，教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步：教育相对独立于生产力的发展水平;教育相对独立于政治经济制度。

总上所述，教育总会受一定社会关系所制约，因此，题干说法正确。

好了，各位同学，我们今天的练习就先到这里。学习之后要及时复习，所以大家一定要及时复习题目中所涉及的知识点，减少遗忘，我们下期再见!

温馨提示：通过以上关于山西省特岗教招考试练习题内容介绍后，希望可以对你有所帮助(长按可复制内容)。