皮亚杰常考知识点汇总(上)

皮亚杰的相关考点再教育学和心理学中均有涉及，在特岗考试中常以客观题进行呈现。经常横向梳理考点，有助于知识更加灵活的掌握，因此，这里我们一起来梳理一下皮亚杰的常用考点上。

(一)个体身心发展的动因——多因素相互作用论

代表人物是皮亚杰，其基本观点是：认为人的发展是个体内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)相互作用的结果。这是一种辩证唯物主义的观点。

该考点涉及的角度主要是人物、观点、理论的相互匹配，但频率较低。

(二)德育模式——认知模式

代表人物是皮亚杰、科尔伯格，其基本观点是：它假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。此外，他的考查还涉及地位，它是当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说。

该考点涉及的角度主要是人物、观点、理论、地位的相互匹配。

(三)心理学的主要流派——现代认知学派

该流派也称为信息加工心理，代表人物是奈瑟、皮亚杰。其基本观点是强调意识的能动性和人的主观能动性，主张以信息加工观点为核心。认知心理学的兴起被称为心理学发展史上的“第二次革命”。

该心理学流派的发展虽考频较低，但也可以了解一下。美国心理学家奈瑟《认知心理学》一书的出版，标志着认知心理学已成为一个独立的流派。

该考点涉及的角度主要是流派、人物、观点、地位的相互匹配。

(四)皮亚杰的认知发展理论

该考点在考试中除了识记的考查外，还会涉及理解性的考查，因此需要更为全面的备考，因为要掌握阶段、年龄、特点的相互匹配，尤其是对特点的理解。

阶段

年龄

特 征

感知运动阶段

0-2岁

仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。认知特点：
1.通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验；
2.低级的行为图式；
3.获得了客体的永恒性（9～12个月）。

前运算阶段

2-7岁

1.“万物有灵论”；
2.一切以自我为中心；
3.思维具有不可逆性、刻板性；
4.没有守恒概念；
5.作出判断时只能运用一个标准或维度。

具体运算阶段

7-11岁

1.这个阶段的标志是守恒观念的形成（守恒性）；
2.思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；
3.理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；
4.思维具有可逆性（儿童思维发展的最重要特征）。

形式运算阶段

11-16岁

1.能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；
2.能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；
3.思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

【考场练兵】

【单选题】能够发现命题之间的关系，理解符号的含义，这在皮亚杰的认知发展阶段理论中属于( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

【答案】D。解析：形式运算阶段的特点为能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括，能够发现命题之间的关系，因此选择D。

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