正式教育与非正式教育区分

正式教育与非正式教育属于教育学部分知识点，常考察单选题、多选题、判断题。常给出概念或例子反选。其中，正式教育与非正式教育、正规教育与非正规教育大家尤其容易混淆，有时还会与前制度化教育、制度化教育与非制度化教育混合考察，但掌握关键含义也非常容易把握。因此要求大家能把握关键词。为此对本部分知识进行梳理，希望能够对大家区分、理解本部分知识有所帮助。接下来就针对该部分知识逐一阐述。

根据有无目的性、组织性和计划性，将教育分为正式教育和非正式教育。

一、正式教育

正式教育是正规教育和非正规教育的统称，具有目的性、组织性和计划性。

1.正规教育

所谓正规教育，主要指的是学校教育，它是学生在有组织的教育机构中所受到的教育。在这种教育中，学校教师有目的、有计划、有组织地对学生进行教育，而且学生们毕业后也可以获得相应的学历，因此也可以叫做学历教育。另外，这类教育由于有着严谨的学制，所以又可以叫制度化教育。

【例子】小学教育、中学教育。

【理解】正规教育不但包括初等教育、中等教育与高等教育、职业教育，也包括其他机构举办的具有明确教育目的、规范的时间安排与必要教育资源的，而且被纳入国家教育学习认证体系中的短期教育与培训活动。因此正规教育活动不一定在教室里进行，也可在户外、社区、某种社会机构，诸如超市、书店、邮局、理发店、面包店等等。

2.非正规教育

非正规教育是相对于正规教育而言的，是指在正规的学校教育制度之外进行的有计划、有目的、有组织的教育活动。这类教育其实就是在学历教育之外有明确的教育者和受教育者的教育，他们的共同点在于接受教育不是为了获得学历，而是为了提升能力。非正规教育活动是由教师组织和实施的以教师间接指导为主的、组织较松散的教育活动。

【例子】自选教育活动，进餐、如厕等常规的生活活动，自我服务劳动及简单的公益劳动活动等。

【理解】值得注意的是幼儿园80%的时间属于非正规教育活动，而且这是幼儿园区别于学校的最大特点。“幼儿园一日生活皆课程”的观点其实就是强调了非正规教育活动的重要。其时间之长、影响的渗透性之大、生活技能学习之必要性使得非正规活动不得不被重视。

二、非正式教育

非正式教育没有明确的教育者和受教育者，它指的是每个人从日常生活经验和生活环境中学习和积累知识技能，从而形成态度和见识的无组织的、无系统的学习。非正式教育缺少目的性和计划性，需要个人意志的努力。

【例子】木匠通过不断的实践练习，自己的木工手艺越来越精湛;儿童在不知不觉中受到家长的影响;我们每天看新闻而增长关于世界的知识等。

三、关系

正规、非正规、非正式教育三者是相互补充的，在人的受教育过程中，三者都是不可或缺的，起着不同的作用。一个人的成长既要依靠正式教育，也要非正式教育的参与。只有通过各种形式的教育，才能成为身心全面发展的人。

四、区别

正规教育是每个人最先都会接触的教育，能获得相应学历;

非正规教育是进入社会后接触的教育，注重的是提升能力;

非正式教育是在不知不觉中受到的影响，进行的教育。

【习题练习】

1.【单选题】小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。他接受的教育属于( )。

A.正规教育 B.半正规教育 C.非正规教育 D.业余教育

1.【答案】A。本题考查的是正规教育。题干中小明爷爷的半工半读学校属于正规教育。A项正确。

2.【判断题】非正规教育是指在正规教育体制以外进行的有目的、有计划、有组织的教育活动。( )

2.【答案】√。本题考查非正规教育。非正规教育是正规教育体制以外所进行的有目的、有计划、有组织的教育和培训活动，故正确。

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