综合素质-中小学教师职业道德规范（08年版）

中小学教师职业道德知识点在教师资格考试综合素质科目中以单选题和案例分析题的形式出现，在识记过程中可以利用口诀加深记忆。接下来主要对中小学教师职业道德规范(08年版)知识点进行阐述。

【口诀】：三爱两人一终身。三爱：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生;两人：教书育人、为人师表;一终身：终身学习。

1.爱国守法

爱国守法是教师职业道德的基本要求。备考时可以分为“爱国”和“守法”两部分去识记。首先，“爱国”包含热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。其次，“守法”包含了全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。例如：教师违反了《中华人民共和国义务教育法》等法律规定就违背的爱国守法这一规范。

2.爱岗敬业

爱岗敬业是教师职业道德的本质要求，爱岗敬业侧重强调对于教师这份岗位教师应遵守的规范。备考时可以分为“爱岗”和“敬业”两部分去识记。首先，“爱岗”要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。其次，“敬业”对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。例如，老师对待备课、上课十分认真，牺牲个人休息的时间开发课程资源。说明老师做到了爱岗敬业。

3.关爱学生

关爱学生是师德的灵魂，强调作为教师如何对待学生。首先，“学生”强调面对全体学生。其次，“关爱”要求：关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。例如，辱骂犯错的学生为“害虫”，该教师违背了关爱学生。

4.教书育人

教书育人是教师的天职、使命和根本任务。教书育人强调的是教师如何做好教育工作。教师应遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。例如，教师将考试成绩作为分配座位的标准，违背了教书育人。

5.为人师表

为人师表是教师职业道德的内在要求。为人师表强调教师自身如何严格要求自己为学生做好榜样。首先，教师对于自身要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。其次，对于同事要尊重，要关心集体，团结协作。再次，对待家长要尊重家长。最后，对待物质上诱惑要作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。例如，教师收取家长红包，该做法明显违背了为人师表。

6.终身学习

终身学习是教师专业发展的不竭动力。强调教师应崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。学习方法上强调主动学习，学习理念上要树立终身学习的理念。例如：老师通过课后钻研特级老师的示范课不断提升自己的教学能力，体现了终身学习。

材料分析练习题

送教下乡结束时，一个孩子拉着王老师怯生生地问道：“老师，您明天还教我们吗?”看着孩子满怀渴望、充满期待的眼神，王老师心里一动，便决定到这所偏远乡村小学支教，没想到，这一教，便是10年。这所小学老师少，王老师利用业余时间，不断加强学习丰富自己。课堂上，他“十八般武艺”全都派上了用场，善教数学的他同样能演绎语文的精彩，美术、体育、科学等课也上得有模有样。课外，他带领孩子们练书法、打乒乓、办小报、玩双杠……于是，孩子们的许多“第一次”纷至沓来，第一次升旗仪式，第一次诗词朗诵会，第一次校园钢笔字展览，第一次乒乓球赛……在丰富的实践活动中，学校里的留守儿童也变得开朗多了。王老师的幽默、热情、多才深深吸引了孩子们，他们变得越来越爱上学，爱读书，学习成绩大都突飞猛进。毕业的学生在给王老师的贺卡上写道：“王老师，是您给我们阳光般的温暖、前行的力量，让我们的童年多彩而快乐!谢谢您!”

问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。

【答】：材料中王老师的做法是恰当的，践行了教师职业道德中的爱岗敬业、关爱学生、教书育人和终身学习。(总括+点明材料中的知识点)

(1)王老师践行了“爱岗敬业”的职业道德。所谓爱岗敬业是指教师要忠于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中的王老师支教十年，把自己的青春与时间奉献给了这个乡村，体现了自己的爱岗敬业。(理论知识加材料分析)

(2)王老师践行了“关爱学生”的职业道德。所谓关爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊重他们的人格，平等的对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中的王老师幽默、热情，对待学生耐心细致，充分体现了其对学生的爱。(理论知识2+材料分析)

(3)王老师践行了“教书育人”的职业道德。所谓教书育人是指教师循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中的王老师不仅关注学生对于学科知识的掌握，也通过练书法、打乒乓球、办小报等活动锻炼了学生的其他方面，培养了学生乐观、开朗、阳光的性格。(理论知识加材料分析)

(4)王老师践行了“终身学习”的职业道德。所谓终身学习是指教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。材料中的王老师利用业余时间学习来提升自己的专业素养，课上采用多种教学方法来传授学科知识，课下带领学生做各种课外活动，丰富学生的生活，是我们在实际教学活动中如何做到终身学习的榜样。(理论知识加材料分析)

总之，材料中王老师的行为充分体现了作为教师应当有的职业道德，唯有向王老师学习，才能称自己为一名合格优秀的教师。(总结升华)

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