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幼儿园儿童如何进行思维训练

幼儿园儿童如何进行思维训练

  思维训练是20世纪中期诞生的一种头脑智能开发和训练技术。其核心理念是相信“人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化”。下面是小编为你们整理的内容,希望你们喜欢。

  思维提升训练

  1 . 追问孩子“然后呢?”

  当孩子说出一件事时,我们最好多去追问追问他,因为追问的过程,就是他想象的过程,也就是他思维发散的过程。

  比如孩子喝完饮料后剩下一个空瓶子,我们可以问他“要把瓶子放去哪里呢?”孩子可能会回答扔掉,我们可以追问他,扔掉后它会去哪里呢?

  当孩子顺着你的引导去思考、去想象的时候,大脑运转的同时,思维能力也会不断提高。

  2 . “一物多用”训练

  我们可以经常跟孩子玩一个小游戏,就是猜用处,譬如我们可以询问孩子某样东西的作用,让孩子尽可能多的去回答。

  例:我曾经问班上的孩子,砖头能有什么用,孩子们说了很多,能盖房子、能垒城堡、能打坏人……但我依然不肯罢休,鼓励他们再想想,结果收获了有趣的答案:踩在脚下能长高、能锻炼爸爸的肌肉、能被劈成两半……

  原有的已知认识往往会让我们陷入思维的死胡同里,但孩子们思维相对灵活,因此通过这个训练可以冲破思维枷锁,尽可能多的去发散。

  3 . 造句练习

  多跟孩子玩造句游戏,譬如练习“因为……所以……”、“如果……将会……”,如果想增加一点难度的话,也可以试一下“如果不,那么就”的造句训练。

  一方面,这样的练习不仅能理清孩子的逻辑思维,还能引发孩子的发散性思维,如果单纯造句对孩子有些困难,我们可以这样协助孩子:

  比如可以问孩子:如果明天下雨,那么会发生什么事?然后引导孩子去多方位思考。

  4 . 图形训练

  我们可以利用卡片或者手绘,让孩子猜猜画的是什么。

  譬如我们可以画简单的一个圆,然后问孩子这是什么、像什么,孩子的答案可能会千奇百怪:像桃子、像芒果、像脑袋、像我妈妈的镜子……

  是的,我们要的就是多种多样的回答,孩子能想到的越多、回答的越多,就说明思维发散的越好。

  5 . 故事训练法

  这个游戏有三种玩法,第一种是讲完一个故事后,让孩子自己往下编,可以用“故事讲完了,你觉得还会发生什么事呢?”来引导孩子。

  第二种玩法是几个小朋友在一起进行接龙,老师或家长编个开头,让第二个小朋友继续编,第二个小朋友说完后,第三个小朋友接着第二个小朋友的结尾续编,以此类推。

  第三种叫推翻法,即改变故事中关键的转折点,然后让孩子思考:如果没发生这件事,那又会是怎样的一个结局呢?

  6 . 让脑筋“急转弯”

  根据孩子的年龄和理解事物的能力,可以适当的跟孩子玩脑筋急转弯的游戏,题目要从简单开始,不易过难。

  猜题开始前,最好跟孩子说明,题目的答案只要想得到的都可以说出来。

  如:什么东西比蚂蚁的嘴巴还小?

  答:蚂蚁吃进去的东西。

  7 . 大胆质疑

  培养孩子的怀疑精神,不要听之信之,要有自己的思考和判断,老师、家长或书本上的不一定是对的,真正的答案要自己去思考和探索。

  当孩子说出一个观点时,我们可以问问他为什么会这样,从而鼓励孩子质疑问题,并解决问题。

  8 . “好”与“坏”的思考

  固有思维的形成往往容易一锤定音,即好的就一定全好,坏的就一定全坏,这显然是不对的。

  所以要培养孩子一分为二的辩证法思想。比如冬天到了,下雪非常漂亮,孩子可能会说冬天真好,这时不妨问问他冬天好在哪,等他说完后再问问他:那么冬天有没有不好的地方呢?

  9 . 阅读不可少

  阅读的重要性是毋庸置疑的,一个从小爱阅读的孩子,将来一定是富有想象力和创造力的孩子。

  孩子读的多了,见闻多了,思维就打开了。同时,不仅为孩子准备一些有趣的绘本,给孩子选购一些精美的宇宙、地球、海洋的卡片,更有利于孩子思维的扩散。

  10 . 多玩益智游戏

  益智游戏有不少,专门锻炼数学能力的、培养逻辑思维能力的、训练脑部发育的等等。

  这些都可以让孩子玩起来,最简单的就是搭乐高、搭积木、玩拼图、数字与物品连线等等。

  游戏是最简单直接的锻炼方法,而且孩子并不会因此而痛苦,相对于死板教条的课程,在幼儿时期,游戏启发才是最有益的。

  思维训练的小窍门

  美国国家天才儿童协会官网上有一个关于天才孩子的定义,它分了两类:

  第一类是智力特征,有八项:

  第一项:突出的逻辑推理能力;

  第二项:对知识的好奇;

  第三项:擅长抽象逻辑思维;

  第四项:思维过程缜密复杂;

  第五项:想象力丰富;

  第六项:注意力十分专注,有的孩子不行,五分钟也静不下来,但是经过思维训练之后的孩子,注意力却十分专注;

  第七项:分散性思维,就是碰到问题能做由里及表由表及里的分析;

  第八项:就是具备发散性思维或者说具备了很高的创造力。

  在这里我们不得不讲讲德国的小朋友和日本的小朋友。德国小朋友和日本小朋友做事情非常强调精确和逻辑性,这显然与他们从小受到的训练有关,简单地说思维训练重点在于四个字:“全面和均衡”。

  所谓全面,不是让孩子今天背三字经,明天背论语,知识要强调全面、科学、系统;第二个就是均衡。思维训练是一个极其严密的课程,来不得半点虚假。

  著名的教育家蒙台梭利说过,孩子从两岁到九岁是他们大脑开启逻辑思维训练之窗的关键时刻,利用这个宝贵机会对孩子进行思维训练将会影响孩子的一生,所以从这个意义上讲,思维训练是不可替代的,也是不可缺少的。


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