九年级语文下册期中知识点

【 导语】学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。下面是&3991e5;color:f5f7f7;padding-left:10px;line-height:35px;margin-bottom:8px;">1.九年级语文下册期中知识点 篇一

　　1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

　　2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿&8226;居里(即居里夫人)，在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是谋求物质上的利益。其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。

　　10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如学而时习之，不亦说乎，学而不思则罔，思而不学则殆有的谈学习态度，如见贤思齐焉，见不贤而内自省也。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。还有变修身做人的，如士不可以不弘毅，任重而道远。己所不欲，勿施于人。等。

　　11、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

　　12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾(响晴)，无毒日(温晴)的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山;薄雪覆盖下的山;不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。

　　13、《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文，文章充满了浪漫色彩。在叙述方式上，本文独具匠心，给人的感觉似乎是要到山中寻访一位朋友，原来是古桥、古树等自然界的朋友。然后通过与这些朋友互拆心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。

　　14、《秋天》这首诗，选自诗人、评论家何其芳的《预言》。这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。

3.九年级语文下册期中知识点 篇三

　　《孟子》两章

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　畎quǎn亩傅说yuè胶鬲gé拂bì士

　　2.解释下面加点词。

　　(1)委而去之委：放弃。去：离开。

　　(2)寡助之至至：极点。

　　(3)天下顺之顺：归顺，服从。

　　(4)傅说举于版筑之间举：任用，选拔。

　　(5)苦其心志苦：使……苦恼。

　　(6)人恒过恒：常常。

　　(7)而后作作：奋起，指有所作为。

　　(8)而后喻喻：明白，了解。

　　3.找出下列句中的通假字并解释。

　　(1)亲戚畔之畔通叛解释为背叛。

　　(2)曾益其所不能曾通增解释为增加。

　　(3)衡于虑衡通横解释为梗塞，不顺。

　　(4)人则无法家拂士拂通弼解释为辅佐。

　　二、重点句子背记知识清单

　　1.用原文填空。

　　(1)天时不如地利，地利不如人和。

　　(2)故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

　　(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

　　(4)《得道多助，失道寡助》提出的中心论点是天时不如地利，地利不如人和。

　　(5)《生于忧患，死于安乐》的中心论点是然后知生于忧患而死于安乐也。

　　2.将下列句子翻译成现代汉语。

　　(1)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

　　使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。

　　(2)寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。

　　帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。

　　(3)故君子有不战，战必胜矣。

　　所以(能施行仁政的)君主不战则已，作战就一定胜利。

　　(4)故天将降大任于是人也。

　　所以上天要下达重大使命到这样的人身上。

　　(5)所以动心忍性，曾益其所不能。

　　用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍，增加他尚未具备的才干。

　　(6)然后知生于忧患而死于安乐也。

　　这样人们才会懂得忧患使人生存发展，而享受安乐使人萎靡死亡。

　　三、段背记知识清单

　　默写《生于忧患，死于安乐》的第二段。

　　人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

　　四、文学(文体)常识背记知识清单

　　1.《得道多助，失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》;《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》。

　　2.《孟子》是儒家经典之一。孟子，名轲，字子舆，是战国时期的思想家、教育家。

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