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初二下册语文期中知识点归纳

【 导语】学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时候,一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩,继而影响他的事业和前途。可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处。下面是&3991e5;color:f5f7f7;padding-left:10px;line-height:35px;margin-bottom:8px;">1.初二下册语文期中知识点归纳 篇一


  词类活用

  1、互相轩邈:轩、邈,形容词作动词,分别指向高处伸展和向远处伸展。

  2、以乐其志:乐,形容词使动用法,使……乐。

  3、策之不以其道:策,名词作动词,鞭打,驱使。

  4、食马者不知其能千里而食也:千里,数量词作动词,行千里。

  5、腰白玉之环:腰,名词作动词,挂在腰间。

  6、余则緼袍敝衣处其间:緼袍敝衣,名词作动词,穿着旧棉袄、破衣服。

  7、手自笔录:手,名词作动词,动手;笔,名词作状语,用笔。

  8、心乐之:以…为乐,形容词意动用法。

  9、从小丘西行百二十步:西,向西,名词作状语。

  10、下见小潭:下,向下,名词作状语。

  11、皆若空游无所依:名词作状语,在空中。

  12、似与游者相乐:形容词作动词,嬉乐,逗乐。

  13、潭西南而望:西南,向西南,名词作状语。

  14、斗折蛇行:斗,名词作状语,像北斗一样。蛇,名词作状语,像蛇一样。

  15、其岸势犬牙差互:犬牙,名词作状语,像狗的牙齿一样。

  16、凄神寒骨:凄,形容词的使动用法,使。凄凉。寒,形容词的使动用法,使。寒冷。

  17、近岸,卷石底以出:近,形容词作动词,靠近,接近。

  18、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐:先,形容词作状语,在……之前。后,形容词作状语,在……之后。

  19、滕子京谪守巴陵郡:守,名词作动词,做……太守。

  20、名之者谁名,名词作动词,给……命名。

  21、有亭翼然临于泉上者:翼,名词作状语,像鸟的翅膀一样。

  22、不知太守之乐其乐也:第一个“乐”,形容词作意动用法,以……为乐。

  23、泉而茗者:泉,名词作动词,汲泉水,取泉水。茗,名词作动词,煮茶。

  24、罍而歌者:罍,名词作动词,端着酒杯。

  25、红装而蹇者:红装,名词作动词,穿着艳妆。蹇,骑驴。

  26、作则飞沙走砾:飞,动词使动用法,使……飞;走,动词使动用法,使……走。

3.初二下册语文期中知识点归纳 篇三


  第一部分

  二种语言类型:口语、书面语。

  二种论证方式:立论、驳论。

  二种说明语言:平实、生动。

  二种说明文类型:事理说明文、事物说明文。

  二种环境描写:自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛。

  社会环境描写--交代时代背景。

  二种论据形式:事实论据、道理论据。

  第二部分

  三种感彩:褒义、贬义、中性。

  小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展//结局)环境(自然环境/社会环境。)

  议论文三要素:论点、论据、论证。

  议论文结构三部分:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

  三种说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

  语言运用三原则:简明、连贯、得体。

  第三部分

  四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。

  四种论证方法:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

  句子的四种用途:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

  小说情节四部分:开端、发展、结局。

  记叙的四种顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙。

  引号的四种用法:①表引用②表讽刺或否定

  ③表特定称谓④表强调或着重指出

4.初二下册语文期中知识点归纳 篇四


  一、句号。

  1、陈述句末尾的停顿。如:北京是中华人民共和国的首都。(单句)

  谦虚使人进步,骄傲使人落后。(复句)

  2、语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。如:请你等一下。

  二、问号。

  1、疑问句的末尾用问号。如:你见过金丝猴吗?

  2、反问句末尾也用问号。如:难道你还不了解我吗?

  3、选择问,只在句末用一个问号。如:你是同意呢,还是不同意呢?

  4、有的句子虽然有疑问词,但不是问句,所以不要用问号。如:我也不知道他在哪里。

  5、倒装的问句,问号应该放在句末。如:怎么啦,你?

  三、叹号。

  1、感叹句的句末。如:为祖国的繁荣昌盛努力奋斗吧!

  2、情感强烈的祈使句也用叹号。如:同志们,跟我来!

  3、语气强烈的反问句也用叹号。如:我哪比得上他呀!

  四、逗号。

  1、主语谓语都比较长,中间用逗号。如:我们看得见的星星,绝大多数是恒星。

  2、宾语是较长的主谓词组,前面用逗号。如:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生精力。

  3、句首状语后边可以用逗号。如:对于这个城市,他并不陌生。

  4、复句各分句之间,大多用逗号。如:石在,火种是不会绝的。

  五、顿号。

  1、句子内部并列词语之间用顿号。如:中国共产党是伟大、光荣、正确的党。

  2、句子内部并列的短语之间用顿号。如:我们要成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

  3、较长的并列成分之间,不用顿号,而用逗号。

  如:这翻滚的麦浪,这清清的流水,这鲜艳的山花,使年轻人深深地陶醉了。(前两个逗号不能用顿号)

  4、概数之间不用顿号,但表确数的地方必须用顿号。如:十二三岁七八个人①学校距这里二三里。②今天做值日的是四、五组。

  5、集合词语(尤其是约定俗成的词语)念起来不停顿,不用顿号。如:公安干警中小学生大专院校男女老少省市领导调查研究

  6、并列谓语之间(实际为分句)不用顿号。如:这个省今年水利建设,任务重,工程难,规模大。

  7、连词“和”“与”“及”等前边不用顿号。如:我国科学、卫生、文化、教育和新闻出版业有了很大发展。

  8、带有语气词的并列词语间不用顿号。如:①这里的山啊,水啊,草啊,都是我们从小就熟悉的。②我们的院子里种了一些菊花,月季啦,山竹啦,美人蕉等好多花。

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