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魏巍我的老师说课课件

魏巍我的老师说课课件

  导语:今天小编给大家带来了“魏巍我的老师说课课件”,供大家阅读和参考。希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。

  教学目标:

  1.体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情,培养尊敬、热爱老师的良好品德。

  2.学习本文围绕中心选取材料的写法。

  3.学习本文线索的运用。

  4.揣摩文章的语句。

  重点难点:

  1.重点:

  (1)学习本文线索,理清文章思路。

  (2)学习本文围绕中心选取材料的写法。

  2.难点:

  理解、揣摩语句,体会思想感情。

  教学时间:二课时

  第一课时

  教学过程:

  一、预习

  1.查工具书,辨析下列各组字的形、音、义。

  即()立即既()既然

  孤()孤单弧()弧形

  卷()卷曲券()证券

  蜜()蜜蜂密()秘密

  恋()热恋念()思念

  焚()焚香梦()梦想

  2.查工具书,给下列加点字注音。

  褪色()卜问()放假()察觉()

  3.查工具书,解释下列词语:

  (l)温柔:温和柔顺(多用于形容女性)。

  (2)心情如水:形容心地纯洁,像清澈的水一般。

  (3)依恋:留恋,舍不得离开。

  (4)纠纷:争执的事情。

  (5)热恋:本课是亲热难舍的意思。

  4.默读课文,思考预习提示。

  二、导入

  1.作家简介:

  魏巍,现代作家,原名鸿杰,曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下,读了平民小学、高小,并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后,走上革命道路,同年12月在山西前线参加八路军,不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争中,在行军的间隙写了大量诗歌。全国解放后,参加了抗美援朝战争,主要作品有散文集《谁是最可爱的人》,长篇小说《东方》等。

  2、导语:

  有人说:“老师是塑造人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛,照亮了学生前进的道路。”“老师是人梯,载着学生攀登科学的高峰。”同学们,从幼儿园到现在,有很多老师教过你们,这些老师给你们留下了什么印象呢?他们给了你们哪些支持、鼓励和帮助呢?哪位老师使你终生难忘呢?

  你们也许也写过“我的老师”这类作文,写得好不好呢?今天我们一起来学习现代著名作家魏巍写的'回忆他的小学老师察警芝的一篇文章,比较一下,有没有课文写得那么生动,有真情实感。

  三、正课

  1.朗读课文。(老师范读,学生齐读或听课文录音)

  2.请给文章分段并归纳段意。

  讨论并归纳:

  第一部分:(第1至2节)写最使“我”难忘的是蔡会芝先生,以及蔡老师给“我”的总印象。

  第二部分:(第3至14节)写“我”与蔡老师之间的七件事。

  第三部分:(第15节)写“我”与蔡老师分别了。

  3.第H部分记叙了有关蔡老师的哪七件事?哪几件详写?哪几件略写?这样评略安排有什么好处?

  讨论并归纳:本文并记叙了有关蔡老师的七件事:

  ①蔡老师假装发怒;

  ②老师教我们跳舞;

  ③老师带我们观察蜜蜂;

  ④老师教我们读诗;

  ⑤我们看老师写字;

  ⑥老师排除我和同学之间的小纠纷;

  ⑦我梦里寻师。

  其中,前五件事略写,后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响,是从“面”上写,而后两件事则是“我”印象最深的,刻骨铭心的,也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情,是从“点”上写。所以详写。这样详略安排,既能使文章结构疏密有间,又能表现出师生感情的步步加深。

  4.这七件事是如何贯串起来的?

  讨论并归纳:本文有一条感情的线索——回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。记叙的七件事,始终贯穿着“爱”——老师爱学生,学生爱老师的强烈的思想感情。

  5.这七件事的次序可以不可以打乱?为什么?

  讨论并归纳:这七件事的次序安排,作者是经过精心考虑的,从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期,全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵,表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹,顺着作者记忆的思路,师生感情一步步加深。可见次序安排是不可以随便调换的。

  6.课文三个部分回忆、依恋、思念之间各有什么联系?三个部分综合起来,表达了作者什么思想感情?

  讨论并归纳:课文以“最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡苦芝先生”一句开头,展开了对蔡老师的回忆。第二部分文章列举了蔡老师的五件小事,写出老师爱学生,学生爱老师的真挚感情。在此基础上,作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人。第三部分是别后的思念,深情的语句抒发了“我”思念老师之情,与开头相呼应。 文章记叙了师生之间的七件小事,全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵,更抒发了学生对老师的爱。

  四、小结

  文章重点写了师生之间的七件小事。这七件小事以“回忆、依恋、思念”蔡老师的感情线索贯穿始终。前五件略写,后两件评写。这样安排,既使文章的结构疏密有间,更表现了师生之间的感情的步步加深。

  五、板书设计

  回忆——老师温柔美丽(难忘}

  ①蔡老师假装发怒(课内)

  ②老师教我们跳舞(课外

  ③老师带我们观察蜜蜂(假日)

  ④老师教我们读诗(平时)

  ⑤我们看老师写字(平时)

  老师排除小纠纷(校内)

  我梦里寻师(校外)

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