线描中的黑白对比

线描中的黑白对比

　　教材分析：

　　本课是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

　　课业类型：造型表现

　　教学目标：

　　1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

　　2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。

　　3、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。

　　教学重点：

　　线描画中的黑白对比知识及造型手法。

　　教学难点：

　　掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排

　　教学准备：

　　范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片

　　设计意图：

　　利用信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描画的独特魅力，

　　学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品

　　一、范画导入，揭示课题

　　1、你们看，今天的绘画有什么特点呢？

　　2、你能总结它的表现风格吗？

　　3、揭题：线描画

　　设计意图：引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。

　　二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式

　　1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）

　　（汇报）

　　2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）

　　3、感受作品中线条所产生的对比效果

　　《门神》、《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条的疏密排列

　　不用；线条的各种样式不同……）

　　板书：线条

　　粗细

　　疏密

　　《门神》、《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？

　　（黑白色块）

　　想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？

　　板书：黑白对比

　　4、欣赏感悟

　　引导学生分析书本学生作品：

　　哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较）小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。

　　5、小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。

　　设计意图：

　　了解线的'组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，

　　培养学生的观察分析能力。

　　三、学生实践

　　1、如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？

　　2、生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！

　　3、练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。

　　作画步骤：

　　（1）构思

　　（2）起稿

　　（3）线描

　　（4）调整

　　学生练习，教师辅导

　　四、反思

　　在教学中，为了让学生掌握一些基本的绘画方法，我通常是强调让学生用画笔勾完轮廓后再用彩笔涂色，这种绘画形式显得单一、枯燥。本学期的美术特色教学课程——线描画是一种新的绘画形式，在教学中我和学生们一起去感受线描画所带来的乐趣。

　　线描画也是儿童绘画的一种主要形式，主要以线条去造型。通过流畅的线条学生可以随心所欲，不拘一格地把自己的所想所感表现出来，随意性很强。教学中，我发现学生们比较喜欢这种新的绘画形式。首先我通过讲解让他们认识点、线、面，黑、白、灰这些线描画的基础知识，再通过欣赏线描作品让学生了解运用点、线、面作为表现手段来描绘物象的一些简单装饰方法，如添加，变形，重复等装饰手法。在辅导学生作业时，我会寻找一些与学生的日常生活贴近的题材作为描绘对象，如漂亮的鱼，可爱的小鸟等有趣的小动物形象，以此来激发学生的学习兴趣。通过与学生共同努力，学生们已经能够使用线条去表现这些常见的物体，但学生在学习线描画过程中还出现了一些需要注意的问题，最大的障碍就是线条的流畅性，在用笔时经常会有学生因为胆怯怕画错，所以不敢大胆下笔。这时我就会通过示范教给学生一些弥补错误的方法，鼓励学生大胆绘画。学生经过多次尝试后逐渐的会克服障碍，下笔肯定，一气呵成，从而越来越喜欢这种绘画形式，并能够去认真体会绘画过程中的乐趣。

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