搜索
写经验 领红包
 > 健康

要下雨了教学课件

要下雨了教学课件

  导语:要下雨了教学课件如何进行设计?以下是小编为大家整理的文章,欢迎阅读!希望对大家有所帮助!

  教学目的:

  1、理解课文内容,让学生知道下雨前会出现燕子低飞,鱼游出水面,蚂蚁搬家这三种自然现象,并初步知道产生这些现象的原因,激发学生观察大自然的兴趣。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重点:

  1、通过学习课文内容,了解下雨前的自然现象。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学难点:

  了解一些动物下雨前活动现象产生的原因。

  教学过程

  一、学习第1段:

  1、自己轻声读第一自然段:读后你知道了什么?

  2、提问:小白兔为什么直起身子不割草了呢?

  “天气很闷”时会让人感到怎样?(由于空气潮湿感到不舒服)

  3、请一名同学读第一段,一名同学带上小白兔的头饰做动作。

  4、在小白兔做的动作中,有两个正相反的动作,你们看出来了吗?在书上用“——”画下来。

  (弯、直)

  5、正确流利地朗读第一段。

  二、学习2、3段:

  1、小白兔直起身子时,看到什么?电脑出示第一幅图。

  2、燕子和平时一样吗?(不一样)从哪儿看出来的?(燕子平时飞得高,而现在飞得低)。

  3、燕子为什么要低飞呀!第几自然段告诉我们的?指名读这段,其他同学听一听,燕子说了几句话?每句话是什么意思?

  4、哪句话与燕子低飞有关系呢?读一读,画一画。

  你能用“因为……所以”说说燕子为什么低飞呀?

  出示电脑投影:因为___________所以___________。

  让学生练习说一说。

  5、分角色朗读课文。

  ①同桌同学,一个当燕子,一个当小白兔练习朗读。

  ②请一组对读。

  ③教师指导:

  小白兔长到了小燕子说了些什么?它是用什么样的语气说的这些话呢?(大声喊)想想应该怎样读呢?应读出问话的语气,自己试试。教师范读,学生练读。

  小燕子是怎么回来的呢?指名读。小燕子飞不高的原因是什么?(燕子低飞是为了捉虫子)自己试着读读最后一句话。

  ④师生配合,分角色朗读这一段。

  教师读旁白,男生当小白兔、女生当燕子。

  三、总结学法:

  1、抓住“燕子为什么低飞”这个问题,认真读课文2、3段。

  2、找出燕子低飞的原因,画下来,抓住燕子说的'话边读边想什么意思。

  3、燕子说的哪句话与燕子低飞有关系。

  让学生用“因为……所以”的句式说一说。

  4、分角色朗读课文2、3段。

  四、小组讨论学习4、5、6段。

  五、学习4、5、6段。

  1、小燕子告诉小白兔要下雨了,小白兔相信了吗?你是怎么知道的?

  2、电脑出示句子:是要下雨了吗?

  ①让学生出声读读这句话。

  ②说说你是怎样理解的?(小白兔对燕子说的话半信半疑。)

  ③教师指导学生读出疑问的语气。

  3、电脑出示2个句子:

  读读这2句话,说说有什么不同?

  书中用的是“都”为什么?

  4、电脑出示第二幅图,看到小鱼都游到水面上来了,小白兔说了什么话?这此话该怎么读呢?“跑过去问”说明了什么?(小鱼的行为跟平时不同,小白兔感到奇怪,急切地想知道缘由。)教师指导朗读这句话,速度稍快些,读出急切、疑问的语气。

  5、小鱼是怎么说的呢?指名读,其他同学听听燕子说了几句话,每句话是什么意思?

  6、哪句话与小鱼游出水面有关,读一读,画一画,用“因为……所以……”说说小鱼为什么游出水面?

  出示电脑投影:因为___________所以___________。

  (1)分小组读课文4、5、6段。

  (2)分角色读课文。

  (3)教师指导读。

  7、你能说说小鱼游到水面的原因?

  (小鱼生活在水里,平时水中的空气够用,但要下雨了,水中的空气少,小鱼在水里觉得很闷,所以小鱼要到水面上透透气。)

  读小白兔的问话应读出急切、语气亲切。当读到第三句话时,要读出对小白兔的关心。

  (4)分角色学生练习读,练后指名读。

  六、学习第7自然段。

  1、导语:(小白兔听到小鱼的话有疑问吗?)指名读一读。

  2、这时小白兔是怎么想的?你是怎么知道的?

  (生:小白兔连忙挎起篮子往家跑,还把要下雨的消息告诉了蚂蚁,从这儿可以看出小白兔相信要下雨了。)

  3、蚂蚁在干什么呢?为什么要往高处搬呢?

  电脑出示第三幅图。

  4、指名读第七段,学生边听边想,是小白兔告诉蚂蚁要下雨了,还是蚂蚁告诉小白兔要下雨了?

  七、学习8、9自然段。

  1、电脑出示第四幅图,听了蚂蚁的话,小白兔是怎样做的?他一边跑一边喊什么?(教师引读)

  2、正在这时候,一阵雷声,哗哗哗,到此为止就下起来了。这雨下得怎么样呢?齐读第9自然段。教师指导读“大雨真的下起来了”中的“真的”要加强语气来读。

  3、教师重点指导第8自然段,语速稍快,特别要读出小白兔急切的语气。

  八、分角色朗读全文,学生带着头饰可以进行表演。

  九、总结全文

  1、学了这篇课文,你知道要雨了会出现什么自然现象吗?用一句话说一说。

  2、除了书上的这三种自然现象,你还知道有哪些下到此为止前的自然现象。

  3、老师希望你们像小白兔那样看到不明白的事情多问别人,还可以到书中去寻找答案,老师想念你们会学到更多的知识。

  板书:


温馨提示:通过以上关于要下雨了教学课件内容介绍后,希望可以对你有所帮助(长按可复制内容)。