幼小衔接岂能是知识衔接

导语：幼小衔接岂能是知识衔接

原标题：幼小衔接岂能是知识衔接

进入4月，幼小衔接得到适龄儿童家长的关注。近日，浙江一所学校举行了一场幼小衔接沙龙，邀请眼科、牙科专家和家长们一起探讨书桌该怎么放、写字该怎么坐、牙齿该怎么刷。

幼小衔接就是幼儿园和小学两个不同教育阶段的一种过渡，也是儿童成长过程中的一个转折。对于孩子来说，幼小衔接能否平稳过渡至关重要。因而，家长们对此十分重视。但在生活中，不少人错误地认为幼小衔接就是单纯的知识衔接，于是把孩子送入培训班学拼音、认字、数字加减、英语单词等。

其实，幼儿过早地接触学科知识，弊大于利。教育研究表明，孩子过早掌握一些学科类知识的优势只能短暂维持一段时间。如果在幼儿阶段一味地给孩子灌输学科知识，反而会导致厌学、惧学、不学等症状。这不利于孩子的小学阶段乃至今后其他阶段的学习，也不利于孩子的身心健康。

幼小衔接需要正确的方式，探讨书桌该怎么放、写字该怎么坐、牙齿该怎么刷就是不错的尝试。一方面，孩子能学到更多的生活小常识，对于进入小学之后的学习生活大有裨益。另一方面，可以在循序渐进中有效避免孩子陷入“未入学先厌学”的情绪中。各地不妨多学习借鉴这种衔接方式。（廖卫芳）