初中四年和三年区别(初中三年跟四年的课程一样吗)

这两年，“四年制初中”逐渐走进广大成都家长的视野。

目前成都共有7所四年制初中，其中教育局正式批准的有3所，分别是：七中育才学校学道分校、金牛实验中学和石室联中蜀华分校；还有4所试点初中：石室双楠学校、玉林肖家河校区，棕北西区和铁中府河校区。成都还有一些民办学校，也在积极拓展“5+4”课改实验，比如石室佳兴外国语学校。

不过，对于很多家长而言，“四年制初中”总显得有点非正规化，再加上开办的学校寥寥无几，所以问津的家长也比较少。

什么叫四年制初中

意思是小学上五年，初中上四年。四年制初中也叫5+4模式，是相对于传统意义上的6+3模式（就是我们常见的六年小学+三年初中的教育模式）而言，但是也不是简单的6+3=5+4。具体来说是目前对小学与初中学制的一种探索性的改革试点。

那么“五四制”究竟好不好有什么特点四年制初中优点与缺点对比有哪些

很多成都家长经常会困扰，娃娃在小学六年都很优秀，为啥到了初中就变得很普通一个重要原因就是初中三年年限短、课程多，课时紧，容易造成娃娃课业和心理负担过重、消化不良等问题，不愿学，厌学等循环结果才产生了非智力因素的“学困生”。

“六三制”特色

小学六年时间比较宽裕，可以开设更多和更丰富的课程。初中开设三年，课程安排的比较紧凑，不利于学生全面系统的掌握科学文化知识。但是有学者认为，实行六三制更有利于和国际接轨，符合国际趋势。

“五四制”特色

小学五年制，有利于普及小学教育。在我国许多地方经济落后，辍学问题严重，小学改为五年更有利于普及小学教育更有利于教育效益的提高；初中实行四年，能克服初中阶段学生负担过重、辍学率高的弊端。更有利于学生身心的健康发展。四年制度最大的好处，是初中可以腾出更多时间，开展更多实践课程和活动，为学生全面发展和终身发展打下良好基础。它应该是教育多元化的有益补充。

那么，四年制初中有哪些利与弊呢往下看。

利1：提前衔接，有利于解决小升初过渡难题

众所周知，小升初的衔接过渡一直是个难题。面对扑面而来、应接不暇的初中课程，大多小升初学生难以快速适应，从而学习“掉队”。而四年制初中则会在第一年用3个月左右时间进行提前衔接，形成一个小升初的“过渡期”，从而一定程度上解决初中和小学学习难度断层的问题。

利2：时间充足，有利于多元化教育

初中时间充足，学校可以开展更多实践课程和活动，为学生全面发展和终身发展打下良好基础。它应该是成都教育多元化的有益补充，未来，成都的学生会有更多选择，能找到最适合自己的教育方式。

弊：压缩小学时间，对基础知识要求高

四年制初中初一与小学六年级相比：古文阅读更多，校外实践更多，科学课知识点更多，这就要求学生具备良好的基础知识。而没上小六的学生们极有可能在基础方面有所不足，因此从这方面来看，小学六年制会让学生在相对轻松的条件下把基础知识学得更扎实。

家长您觉得哪个更好呢

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