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脑科学:春天做好这件事,打通大脑任督二脉,孩子智力高专注力高

宋姐是我在遛娃的时候认识的,两人比较投缘,聊着聊着就熟络起来了。当我知道她三个孩子都是博士的时候,整个人都亮了起来,忍不住拖着她的手,向她讨要育儿经。

她说夫妻俩都是普通的工薪阶层,培养孩子没啥特别之处,就是爱喜欢带孩子们去郊游,跟大自然交朋友,跟图书交朋友

乍一听,好像真没什么特别,但是深入细究你会发现,每一个培养细节都紧扣大脑发育的基本规律

刚开始郊游的时候,大女儿才3岁,正是好奇心最强的时候,见着什么都问,尴尬的是他们很多时候都答不上来。

意识到问题所在,两人买了很多自然图鉴回来跟孩子一起看,有了丰富的背景知识做支撑,不但一问三不知的尴尬局面没有了,还能跟孩子做深入的交流了。

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更让人感到意外的是,孩子似乎很享受这种边玩耍边学习的状态每次郊游回来孩子都会带着新的疑问,重新扎进书中开始新一轮的探索

受到姐姐的影响,两个弟弟也很享受郊游带来的乐趣,求知欲也非常强。

在生命初期,孩子的大脑需要好奇心,不断刺激才能发展起来,需要五感的刺激才能创建出高效的大脑网络。

在这方面,大自然两者兼备。温暖的阳光,凉爽的山风,鸟鸣虫吟,花草的清香,颜色深浅不同的树叶……这一切都能丰富地刺激着孩子的五感。

我们的喜怒哀乐、好恶都在杏仁核产生,而海马体是记忆的加工厂,它跟杏仁核是一对好闺蜜,有着相同的癖好:喜欢带有情绪的信息

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为什么有些人平时怎么背也记不住,一到考试前却能记住大量知识呢?这是因为对考试的焦虑情绪和随之产生的危机感激活了杏仁核,记忆力得到了爆发性的提升。

所以,想要孩子爱上学习,就要唤醒孩子的情绪,加深刺激这两个脑区

宋姐就是利用这一点,帮孩子打通了大脑的任督二脉,使得他们的求知欲变得越来越强烈。因为学习能让他们快乐,所以他们喜欢学习,擅长学习,总有用不完的动力

1岁左右是母语习得的高峰期,我们可以跟孩子一起阅读自然图鉴,通过插画学习和了解昆虫、植物、鸟类、鱼类这些知识。

但是从绘本中获得的知识是虚拟的,孩子要走进大自然,把虚拟的世界和真实的世界连接起来,才能把书本的知识融会贯通并内化成自己的智慧

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每当孩子看见书上的东西鲜活地出现在眼前,而且这个他知道,那个他也了解的时候,他会获得极大的满足感

这时产生的兴奋快乐好玩的感觉,又会让孩子产生新的兴趣和疑问,刺激着孩子回到书中继续深入探索,最终形成一个闭环,有效地促进神经系统的发育,打造出一个四通八达的神经网络。

现在春天到了,万物苏醒,青草吐绿,阳光明媚,到处都暖意融融,正是郊游的好时节,陪孩子看《自然图鉴》,然后一起深入大自然玩耍探索,能让孩子重新认识这个精彩纷呈的世界。

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我们家有几百套绘本,这一套刚开始出镜率并不高,当时我还以为孩子不喜欢,自从借鉴宋姐的做法,孩子对这套书就越来越痴迷了,现在几乎每天都缠着我给他读。

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每一次读,孩子都会有新的发现。每一次郊游回来他都带着很多新奇有趣的疑问,重新扎进书中,进行更高层次的探索。

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这套书画风清新雅致,故事温暖如童话。热情的主人公和小动物们,带领着我们走进原野、森林和海滨,不但教我们如何寻找、辨认花草、果树、蘑菇和贝螺鱼虾,还教我们怎么去栽培、烹调、玩耍

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比如:怎么用橡子做玩具,怎么编制花环,怎么用贝壳做项链,怎么用花草做印染。这些自然界的材料,都能很好地激发孩子好奇心,提高孩子动手动脑的能力

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好看的书不少,但是像这套绘本这样好看又好玩,而且能够一步步地引导孩子去探索、去动手、去动脑的绘本不多。

这套宝藏书,一共5册,1-8岁的孩子都适合看,现在点击上方“去看看”,就能把它抱回家,激发孩子的探索欲了。