大班数学活动《单数双数》教案反思(大班数学活动《单数双数》教案设计意图)

导语：大班数学活动《单数双数》教案

大班数学活动

设计思路：

区分 10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，这个数学活动根据传统的教学方

法感觉很枯燥。

我就想如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，

激发孩子对数学活动的兴趣。

因此我就

设计了这个活动，让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念，并区分

数。

10以内的单双

活动目标：

1、在幼儿购物的游戏场景中来体验、感受单双数。

2、在幼儿交流、分享中引出单双数的概念，并区分

3、能愉快、积极地参与到活动中去。

活动准备：

10以内的单双数。

1、环境创设：银行、

2 元超市

2、钱包（内装硬币）、笔、篮子、数卡、

1—— 10 的数字

活动过程：

一、领钱去

2元超市购物，引起兴趣

小朋友，我们幼儿园的

2元超市开业了，你们想不想去买点东西呀？那你们知道

2元超

市是什么意思吗？对， 2元超市就是里面的东西每一样都是

2元。那我们先去银行领点钱吧！

（我们每人领一份吧！）

二、幼儿购物，体验、感受单双数

1、哟，里面都是 1元的硬币，数数自己有几个硬币？

（花 2个硬币买一样东西）。

（从下往上数）那我们怎么买呢？

2、先帮顾老师来看看？

2个硬币买一样⋯⋯（边说边圈）剩下一个能不能买？看看，

我能买几样东西？要付几个硬币？奥，

自己能买几样东西？（幼儿圈、说）

原来这些钱能拿两样东西付

4个硬币。诶，看看你们

3、现在你们可以去

2元超市买东西了，注意：先拿东西再去付钱。

（幼儿购物）（付钱

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