反映解放初期广东省小学教师进修学校的证章

建国初期，国家及社会逐渐开始关注教师进修，通过教师进修来改善教师的数量和质量问题，当时的师资问题主要是：数量不足、质量不高。1949年12月，在第一次全国教育工作会议上，国家教育部由此提出了“加强教员轮训和在职学习”的任务要求，借以培训众多称职的师资。各级政府要求全体教师队伍在政治思想、科学知识和教学方法等方面都要有比较高度的水平。1951年，教育部在全国第一次师范教育会议上，提出要为培养百万人民教师而奋斗的目标。明确指出“师范教育的政策必须是正规师范教育与短期培训的结合”。在当时现有基础上，在短期内如何提高并改变师资水平落后的状况，一方面需要教师的自觉，另一方面需要国家政府给予支持，为全体教师队伍创造进修的条件。于是在这样的政策环境下，各级教师进修院校如雨后春笋般逐渐建立，县级教师进修学校是行政上接受县级人民政府领导,业务上接受县级教育行政部门管理的初等学校教师在职进修的机构。我手上这张1951 年8月广东台山县小学教师暑期学习班结业证书，就是这样时代背景之下的留存，反眏了解放初期的自上而下进行初级教师短期集中培训的历史，为随后的新中国大规模扫盲运动打下基础，掀开了时代的大幕！