三年级两极分化严重，想让孩子不掉队，从一二年级就要重视这3点

三年级可以说是非常“特殊”的一个学年。小学老师中流传着这样的说法：“一、二年级的孩子相差不大，三、四年级的孩子两极分化。”

三年级在小学老师眼中是一道“分水岭”，能让孩子的优缺点显露无疑，能将原本成绩相差不大的孩子分出个高低上下来。

因为一、二年级的课程非常基础，孩子们不需要怎么认真学习就能获得一个不错的高分。

再加上有些孩子本身在学前就有些基础，他们在一、二年级还可以通过“吃老本”来获得一个好成绩。

因此，在一、二年级，孩子们之间的差距并不明显，不容易出现两级分化的情况。

家长们可能会因为孩子能轻松考出的“双百分”而沾沾自喜，对自己的孩子产生了一种错误的认识。

而三年级之后，家长们就要“有人欢喜有人忧”了。因为三年级是孩子们的成绩的“分水岭”，有些孩子从三年级开始成绩遥遥领先，展现出了“学霸”的特质。

而有的孩子从三年级开始成绩滑坡，掉队，失去了对学习的兴趣，沦为了“学渣”。

家长们总是希望自己的孩子能够成为班级中的领头羊，不愿意让孩子掉队。

当孩子出现成绩下滑的情况，有些家长可能会难以接受，甚至不从孩子自身找问题，反而将责任怪罪到老师的头上。

那么，既然三年级如此重要，如何让自己的孩子顺利迈过三年级这道“坎”，就成了家长们需要思考的问题。

三年级“两极分化”严重，想要孩子不掉队，从一、二年级起就要重视这3点

●孩子阅读兴趣的培养

为什么有的孩子在三年级能崭露头角，出类拔萃呢？这是因为孩子在一、二年级的阅读量很大，孩子的“输入”多，在三年级需要“输出”的时候自然就游刃有余了。

三年级的语文增加了作文，阅读理解的难度也加大了，孩子如果通过广泛阅读提前积累了很多表达方式，增强了自身的理解能力，那么孩子在面对三年级的语文题时就不容易愁眉苦脸，心中空无一物了。

除了语文，其他学科也需要孩子的理解力，比如数学的应用题等，孩子在一、二年级如果能有阅读的兴趣，广泛阅读、积累，那么孩子就更容易迈过三年级这道“坎”。

想要孩子对阅读感兴趣，父母首先要以身作则，营造出一个“爱读书”的家庭氛围，让孩子在书香的浸润中成长。

父母除了自己爱阅读，还要从小陪着孩子阅读，和孩子讨论书中的内容，成为孩子的“书友”。

●孩子专注力的训练

一、二年级的知识点简单、易懂，孩子即便在课堂上专注力不够，也能靠着“小聪明”考得不错。

而当孩子进入三年级之后，所学课程的难度“升级”，孩子如果专注力不够，就容易走神，没办法跟着老师的教学节奏学习。这样，孩子的成绩就容易出现“滑坡”，达不到家长的期望值。

因此，家长们从一、二年级开始就要重视孩子的专注力训练，孩子注意力集中的时间越长，在课堂中的参与度越高，孩子的课堂效率也就越高，对知识点的吸收也就越强，在课后亦是如此。

因此，孩子的专注力训练宜早不宜迟，家长们可以通过很多种方式来训练孩子的专注力。

例如让孩子在没有爸爸妈妈帮助下独立完成一次拼图，和孩子沉浸式地下一盘棋等。

这些方式都能提升孩子的专注力，让孩子在学习上获得更大的优势，成为同学中的“佼佼者”。

●孩子学习效率的提升

孩子的学习效率低，往往有两种表现。一类孩子是“显性”的学习效率低，他们做事磨蹭，拖拉，家长们往往需要多次催促，孩子才能进入学习的状态。这种“显性”的效率低下，很容易被父母察觉。

而还有一类孩子的效率低下，是“隐性”的，不易被父母察觉。他们一放学就把自己关在房间内，端坐在自己的书桌前，一坐就是几小时，营造出一种“爱学习”的假象。

他们在这几小时的学习效率非常低下，实际上在“磨洋工”。这类孩子往往会给自己的父母一种错觉，让父母觉得自己非常刻苦、努力。

不管你家的孩子是“显性”的学习效率低，还是“隐性”的学习效率低，家长们都要及时发现，及时干预，在一、二年级就要让孩子做出改变。

我在教育孩子的过程中总结了几种提升学习效率的方式：

首先，要让孩子明确每一次的学习目标；

其次，是让孩子有时间观念，时间的观念比较抽象，家长可以尝试给孩子买一个倒计时的小工具，让孩子更好地理解时间。

之前，在选购计时器方面，我走过很多弯路，甚至还因此影响了孩子的专注力和学习，还好即使发现，否则对孩子的影响可能是终生的。

吃一堑长一智，之后，经过多家比对，我选择了这款“立方定时器”，这款计时器无论从造型上，还是使用方面都具有优势。

这款计时器设计非常简单，是个立方体，如巴掌心大小，周围四个面有不同的时间面设定，下面有一个开关按钮和显示屏。

计时器只有一个按钮，一键开启开关后，随意翻转计时器的一个面，就能设定时间，如果想暂停时间，只需翻转到正上方即，操作简单，孩子自己就能独立完成。

计时期间，计时器不会发出声响影响孩子学习，同时孩子还能随时查看显示屏上的时间，等待即使结束后，闹铃会响起，提醒孩子，且闹铃的声音大小是可以设定的，提醒孩子的同时不会让孩子被惊吓到，非常实用。

如果你想培养孩子的时间管理能力，不妨将这个“玩具”送给孩子，让孩子成为一个自律的人。

除此之外，家长在孩子学习的时候“少打扰、少关心、少指导”也有助于孩子学习效率的提升。

结语

家长们等孩子三年级出现滑坡现象的时候，再来试图改变孩子就太迟了。

改变孩子要趁早，最好在孩子一、二年级的时候，家长们就要重视孩子专注力的训练，阅读兴趣的培养，学习效率的提升，这样孩子就能更加轻松地面对三年级关键的“转折点”。

想要孩子不掉队，甚至可以成为“领头羊”，父母们要和孩子一同努力，一同成长。

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