古诗中的辩证哲理让作文有深度的句子(辩证的古诗词)

在当前注重核心素养的背景下，“思维的发展和提升”是语文新课标的一个重要维度。作文要呈现出思辨性，拥有辩证的思维会使作文更有广度和深度。巧用含有辩证思维的古诗句则会起到四两拨千斤的效果。

1、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——宋•朱熹《观书有感》

释意：要问方塘的水为何这样清澈呢是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

哲理分析：人的认识应该随着实践的不断深入而不断扩展和向前推移。要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。

2、野火烧不尽，春风吹又生。 ——唐 • 白居易«赋得古原送别»

释意：野火烧不绝那些顽强的野草，只要春风一吹，便又蓬勃地生长出来。

哲理分析：新生事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的。

3、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。——《道德经》

释意：合抱的大树，生长于细小的萌芽；九层的高台，筑起于每一堆泥土。

哲理分析：事物的变化是由量变开始，只有量变到一定程度才能引起质变。

4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋 • 陆游«冬夜读书示子聿»

释意：从书上学到的知识终究显得浅薄，要真正弄懂所学的知识，必须亲自参加实践。

哲理分析：实践是认识的基础，是认识的来源。人的认识只有回到实践中才能得到深化。

5、月晕而风，础润而雨。——宋 • 苏洵«辨奸论»

释意：月亮周围出现晕圈就要起风，柱子下面的石基潮湿就要下雨。

哲理分析：事物是普遍联系的，可以透过现象抓住事物的本质和规律。

6、橘生淮南则为桔，橘生淮北则为枳。——《晏子使楚》

释意：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树。比喻环境变了，事物的性质也变了。

哲理分析：外因是事物发展的条件，事物的变化发展是内外因共同作用的结果。

7、时人不识凌云木，直待凌云始道高。——唐•杜荀鹤《小松》

释意：世上的人不认识这是将来可以高入云霄的树木，一直要等到它已经高耸入云了，人们才说它高。

哲理分析：事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。

8、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

释意：沉船的旁边有千艘船竞相争流；病树的前面也是万木争春，欣欣向荣。比喻新生势力锐不可当。

哲理分析：事物都是不断向前发展的，新事物终将代替旧事物。

9、有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾。——老子《道德经》

释意：有和无互相转化，难和易互相形成，长和短互相显现，高和下互相充实。

哲理分析：一切事物都包含对立统一的两个方面，矛盾双方相互依存，互为条件，并能由对立而转化。

10、庖丁解牛，游刃有余；拔苗助长，苗枯田荒。

哲理分析：我们必须按客观规律办事。尊重客观规律是取得成功的基础。

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