小红帽送蛋糕教案大班(小红帽教案大班语言领域)

活动目标：1、能按要求在起点和终点之间找到多条不同的行走路线。2、培养幼儿做事灵活不拘一格的态度及扩散性思维。活动准备：教具：去商店的大游戏图、去外婆家的大游戏图。幼儿材料：去外婆家的游戏图、蜡笔、吸管等。

活动过程：一、激发幼儿游戏的兴趣，引导幼儿观察游戏图，讲解玩法。师：小红帽的外婆生病了，她要看外婆去。去之前要到商店去买点心。这是小红帽的家，这是商店。你们看，这些脚丫都表示一条一条的马路，一个脚丫表示一条马路。妈妈告诉她，从家到商店有一条最近的路，需要经过四条马路，也就是要经过四个脚丫。小红帽走出门口一看，这么多条路，她该走哪一条呢我们就从这儿出发吧！这里有三条路，怎么办我们来选择一条试试吧！（示范游戏图的范例）

小结：原来我们走到分岔路口的时候，可以朝不同方向去尝试。如果小红帽从家到商店每次都走不同的路线，你们还能帮助她想出更多不同的路线吗记得一定要经过四条不同的马路，请你来试一试。（个别幼儿在集体面前操作，教师示范用不同色的蜡笔将每次走的不同路线画下来）

二、加大难度，引导幼儿按照要求找出两点间的不同路线。师：小红帽买好了点心要去外婆家了。这是小红帽的家，这是外婆的家。刚出发，就发现她被大灰狼给盯上了，这真是太危险了！小红帽必须走最近的路线争取快点到外婆家。最近的路线就是她要走过四条马路，也就是四个脚丫的路线。（教师示范）小朋友，请你帮帮小红帽，她还有不同的走法吗记住：一定要最近的路线也就是四个脚丫的路线。请你先用吸管摆一摆，再拿蜡笔画下来。看看有几种走法（教师示范）一种走法用一种颜色的蜡笔画，有几种走法就用几种颜色的蜡笔。（幼儿操作）讨论操作结果，发现多种不同走法。

三、活动延伸教师：如果小红帽要经过五条马路呢她该怎么走经过六条马路呢又该怎么走（教师鼓励幼儿按要求尽可能多地找出两点之间的不同路线，培养幼儿的发散思维能力。）

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