为什么国内985硕士看不起国外的硕士？
尤其是觉得英港新和部分美硕都特别水，和他们不是一个档次。
答：
首先，我认为，这种看不起的态度并不是所有985硕士的普遍观点，而是一部分人的看法。其次，我认为这种态度的产生与教育体制的一些特点有关。
国内的教育体制注重应试教育，即以应对考试为主要目标的教育。这种教育模式在一定程度上会导致学生在课程内容学习上的焦点在于掌握应试技巧，而非真正理解知识本身。因此，一些国内学生在通过考试获取学位之后，可能会觉得自己比其他国家的学生更加优秀，因为他们在应试上获得了更好的成绩。
其次，国内教育体系存在着一些由于历史、文化和政策因素等形成的局限性，包括课程设置、教学方式和考试评价等方面。这些因素可能导致国内学生在某些学科领域的知识水平不如其他国家的学生。但是，由于种种原因，他们可能仍然觉得自己比其他国家的学生更加优秀，因为他们从小就被灌输了“中国zui好”、“中国zui强”的思想。
最后，国内教育体系也存在一些由于人口基数大和大学扩招等因素导致的数量过多、质量不高的研究生。这些研究生在找工作时可能会遇到竞争，而且由于数量过多，也可能导致一部分研究生在专业领域的发展受限，难以获得更好的职业发展前景。因此，这些研究生可能会通过看不起其他国家的学生来提高自己的自尊心和竞争力。
总之，985硕士看不起国外的硕士，可能与教育体制有关。这种看不起的态度既不是所有985硕士的普遍观点，也不应该被当作是国内学生的代表。我们应该尊重和理解其他国家的学生，尊重不同国家的教育体制和文化差异，以开放和包容的心态对待不同的人和事。
我认为，为了缓解这种现象，我们可以采取以下措施：
加强国际教育交流，提高学生的国际化素养。这包括鼓励中国学生赴其他国家留学、拓展国际化课程设置、引进外籍教师等措施，让中国学生更好地了解其他国家的教育体制和文化差异，培养国际视野和跨文化交流能力。
推动教育改革，促进中国教育体制的发展和进步。这包括提高教育质量、优化课程设置、改革教学方式和评价体系等措施，使中国学生能够更好地理解知识本身、培养批判性思维和创新能力，从而在国际上更具竞争力。
倡导尊重和包容的教育理念。教育应该是开放、包容和多元的，我们应该尊重不同国家和地区的教育体制和文化差异，倡导相互尊重、相互学习的教育理念。我们应该鼓励学生关注全球教育发展，尊重不同文化和价值观，积极融入国际社会。
建立多元化的评价体系，包容不同类型的研究生。评价体系应该更加注重研究生的专业素养、实践能力和创新能力，而非仅仅看重学术成果或考试成绩。此外，评价体系也应该包容不同类型的研究生，为研究生提供更多的选择，鼓励不同类型的研究生共同发展。
通过以上措施的落实，我们可以有效地缓解这种看不起非中国学籍的硕士的现象，促进国际教育的发展和进步，让中国学生更好地融入国际社会，成为具有全球竞争力的人才。