一年级上册数学分和合(小学一年级上册数学分与合教案)

导语：精彩备课：一年级上册数学 分与合

1教学目标评论

1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握2—5各数的分与合，进一步加深对2－5各数的理解。

2、使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。

3、使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。

2学情分析评论

分与合知识是学生在认识了数字1---5的基础上进行教学的，通过分与合的练习能加深对所学数理解。对于初入学的学生来说具有一定的抽象性，因此在教学的过程中，应该多利用直观的方法来辅助教学。

3重点难点评论

教学重点：

掌握5以内数的组成，初步建立学生的数感，理解数的组成与数之间的关系。

教学难点：体会分与合的思想。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】谈话引入评论

师:今天很多老师来听我们小朋友上课，大家欢迎吗?

生： 欢迎!

师:用什么样的方法来欢迎呢?来，表示一下。(学生热烈鼓掌)

师:谢谢你们的掌声!

师:我们鼓掌时两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。看来两只手要有分有合才能拍响。

师：在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识，这节课我们就来学习数的分与合。（板书课题：分与合）

活动2【活动】教学4的组成评论

师：秋天到了，小猴在园子里摘了4个桃子，他准备把他们放在两个盘子里。

问题：把4个桃子放在2各盘子里，怎样放？你能帮帮她吗？

操作：1、用手中的学具试着分一分。

2、谁能在白板来放一放呢？

利用白板，请学生在白板上摆一摆，看看会有几种情况。

（学生边摆边板书，注意书写时的顺序。）

问题：要怎样摆才不会乱呢？

生：要有序摆放就不会乱或重叠。（用白板展示）

板出示：4可以分成1和3，4可以分成3和1。

带读4的分成与合成。（同时用手势表示分与合）

1、4可以分成1和2,4可以分成2和2,4可以分成3和1.

2、 分的情况同学们说得很好，谁能看在老师的大屏幕上说一说合的情况呢？（出示幻灯片）。

同学说，全班齐说。

1和,3是4,2和2是4，3和1是4.

师：对学生的积极表现给予表扬激励。（同学们的表现真是太好了，智慧岛上的智慧精灵有话对同学们说，他说：“加油！”，同学们听了他的鼓励也给自己加加油吧！加油！

活动3【活动】教学5的组成评论

师：小猴摘好了桃子，又摘了5个玉米。

题：他打算把5个玉米放在两个盘子里，应该怎样放呢？

谁来试一试，请学生到白板上亲自分一分。（板书）

1、齐读5的分成，你有什么好的方法能记住5的组成呢？

观察左右两边的分法，看看都有什么不一样呢？

（只需要左右交换数字就是另外一种分法了。）

2、齐读5的组成。

活动4【练习】巩固练习评论

1、游戏：猜一猜。

问题：一共有4个珠子，左手有2个，右手有几个？

一共有4个珠子，右手有1个，左手有几个？

2、知识运用。

说一说，哪两个盘子里的草莓合起来是4.

说一说，把合起来是5的2个图形连起来，并请同学说一说几和几合起来是5.

3、拓展练习。

2可以分成1和1.1和1合起来是2.

3可以分成1和2，3可以分成2和1，合起来说一说。

4、游戏：开火车。

Hi、hi、hi、hi、小火车开起开。

活动5【讲授】本课小结评论

今天我们学习了什么新知识？你有什么收获？

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