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人工耳蜗有什么零部件?

问:人工耳蜗有什么零部件?

答:

我们知道,人工耳蜗由两部分组成,一部分是植入体(芯片和电极),一部分是外部声音处理器。细心的家长肯定会发现,真正研发创新、更新换代的大多是声音处理器,植入体部分则很少换新。这是为什么?

原因一:植入体更耐用

植入体再小再薄,也是要植入体内的,手术在微创也是手术。所以,植入体的其材质稳定安全(特别是钛合金的材料),设计标准是按100年来的,保守估计,使用寿命最少也要70-80年,如果不发生剧烈碰撞等特殊情况,是非常耐用,不会损坏的。

所有家长都希望做一次手术,孩子不但能用终身,更能兼容日后各种新款声音处理器。想想看,如果动不动就出来个新款植入体,具备各种创新功能,那对于老用户也是件挺恐怖的事儿,总不能没完没了地给孩子做手术换植入体吧。

原因二:处理器老化

与植入体内的部分相比,声音处理器设计年限和助听器类似,保养得好可以用 10 年,但如果用得比较“费”,不用心维护,几个月就出现故障也很正常。

而且,由于处理器是佩戴在体外的,整天风吹日晒的,使用时间长了,里面的零部件还是会老化,日积月累会影响孩子的聆听效果。所以,声音处理器需要不断更新,将更卓越的性能和品质带给用户。

既然声音处理器好好呵护能用10年,那是不是可以等孩子用到年限再升级,在这之前,新款处理器完全不考虑呢?其实不然,是否升级处理器要根据孩子的使用情况以及处理器的现状来判定。

这是绝大多数家长考虑的问题:孩子有没有必要升级新处理器。这种原因又有两种情况:

以大换小。老款处理器通常体积大,有些还需要背在身上,尽管老处理器这么多年一直听得好,但孩子佩戴起来不便,而且随着孩子年龄增长,对美的要求越来越高,小巧、轻薄、漂亮的处理器恰恰符合了孩子的诉求。

需求增加。当孩子在成长中对学习、生活的需求日益提高,在面临融合幼儿园、上小学、中学甚至大学,参与小组讨论、实验、英语学习、聚会、出游、娱乐活动越来越多,所处的环境日益复杂的时候,在教室里,他可能听不清老师讲课;学校里,他可能听不见同学聊天;聚会、出游时,他可能无法融入集体;英语活动中,他可能听不懂别人在说什么……

当我们发现现有的处理器已经不能满足孩子的生活所需时,这时候,我们是不是应该考虑给孩子升级功能更全面、困难环境下聆听效果更好的处理器呢?

作为家长,不光要关注孩子现阶段的听说效果,更该关注他的聆听是否能跟得上学习、生活的步伐,是否能满足他在不久的将来的生活品质。

老旧、故障

声音处理器使用的时间很长,但出现故障后发现不可维修,这时候不换也得换。还有一种情况,外国人对于处理器的升级换代比中国人要频繁很多,所以对于进口人工耳蜗而言,尽管我国的孩子和家长在使用过程中谨小慎微、呵护备至地用了很多年,但很可能这款机型在国外已经淘汰或停产,已经没办法提供配件更换,机器也没有维修的价值了。这就好比,你要给手里这台用到现在的诺基亚一代手机换个配件,成功几率有几成?

人工耳蜗也是电子产品,而且维修费也不是笔小开销。如果一款处理器用了很多年,你换了其中一个主要部件,但其他部件还是旧的,且又很容易发生故障,经常维修先不说价格贵贱,关键是影响孩子的聆听。

经济条件允许

新必定意味着功能更多、效果更好,对于一些经济条件宽裕的家庭,当新处理器上市,就希望给孩子最佳的聆听效果,于是就愿意花钱购买新机,原来的机器还可以作为备用机使用。

当然,在噪音环境下聆听,是所有人工耳蜗使用者的难点。所以,即便是最新款的处理器,也有可能面临这样的问题。这时候,我们就不能仅仅考虑升级助听器,而要考虑双模式或者双侧植入了。

对于更换处理器的选择:

处理器的大小,外观和重量,是家长选择人工耳蜗的一个重要的参考指数。处理器自然是越小、越轻、越好。

聆听性能是必须要考量的。要考量的一定是嘈杂环境中的聆听效果,特别是要结合不同场景,在相应的程序下,都能清晰聆听,这才是关键。

对于一些小龄的孩子,他们是否听得好、听得到,我们很难去判断。所以要认真学习处理器上的各种信号灯的含义,这些设计是非常人性化的,能帮助家长和康复老师更好地了解设备的使用情况。

处理器是否耐用,这个很重要。比如,材质和设计是否坚固,接口和各种连接处。同时,处理器是否能支持孩子的各种活动,是否防水。夏天玩水是孩子的日常,如果每次玩水都要摘掉处理器,那就太尴尬了。目前好的处理器可以做到IP68,全防水无障碍聆听,且水上水下听音效果不打折扣,这对孩子来说就很必要了。

配件的更换是处理器经常面临的问题。一些处理器虽然是老产品,但零件都是可以拆分的,出现问题更换配件很方便,价格也便宜。越是一体机,集成度高、拆分少,后续的使用成本,理论上来说要高出不少。