人工耳蜗有什么零部件？
答：
我们知道，人工耳蜗由两部分组成，一部分是植入体（芯片和电极），一部分是外部声音处理器。细心的家长肯定会发现，真正研发创新、更新换代的大多是声音处理器，植入体部分则很少换新。这是为什么？
原因一：植入体更耐用
植入体再小再薄，也是要植入体内的，手术在微创也是手术。所以，植入体的其材质稳定安全（特别是钛合金的材料），设计标准是按100年来的，保守估计，使用寿命最少也要70-80年，如果不发生剧烈碰撞等特殊情况，是非常耐用，不会损坏的。
所有家长都希望做一次手术，孩子不但能用终身，更能兼容日后各种新款声音处理器。想想看，如果动不动就出来个新款植入体，具备各种创新功能，那对于老用户也是件挺恐怖的事儿，总不能没完没了地给孩子做手术换植入体吧。
原因二：处理器老化
与植入体内的部分相比，声音处理器设计年限和助听器类似，保养得好可以用 10 年，但如果用得比较“费”，不用心维护，几个月就出现故障也很正常。
而且，由于处理器是佩戴在体外的，整天风吹日晒的，使用时间长了，里面的零部件还是会老化，日积月累会影响孩子的聆听效果。所以，声音处理器需要不断更新，将更卓越的性能和品质带给用户。
既然声音处理器好好呵护能用10年，那是不是可以等孩子用到年限再升级，在这之前，新款处理器完全不考虑呢？其实不然，是否升级处理器要根据孩子的使用情况以及处理器的现状来判定。
这是绝大多数家长考虑的问题：孩子有没有必要升级新处理器。这种原因又有两种情况：
以大换小。老款处理器通常体积大，有些还需要背在身上，尽管老处理器这么多年一直听得好，但孩子佩戴起来不便，而且随着孩子年龄增长，对美的要求越来越高，小巧、轻薄、漂亮的处理器恰恰符合了孩子的诉求。
需求增加。当孩子在成长中对学习、生活的需求日益提高，在面临融合幼儿园、上小学、中学甚至大学，参与小组讨论、实验、英语学习、聚会、出游、娱乐活动越来越多，所处的环境日益复杂的时候，在教室里，他可能听不清老师讲课；学校里，他可能听不见同学聊天；聚会、出游时，他可能无法融入集体；英语活动中，他可能听不懂别人在说什么……
当我们发现现有的处理器已经不能满足孩子的生活所需时，这时候，我们是不是应该考虑给孩子升级功能更全面、困难环境下聆听效果更好的处理器呢？
作为家长，不光要关注孩子现阶段的听说效果，更该关注他的聆听是否能跟得上学习、生活的步伐，是否能满足他在不久的将来的生活品质。
老旧、故障
声音处理器使用的时间很长，但出现故障后发现不可维修，这时候不换也得换。还有一种情况，外国人对于处理器的升级换代比中国人要频繁很多，所以对于进口人工耳蜗而言，尽管我国的孩子和家长在使用过程中谨小慎微、呵护备至地用了很多年，但很可能这款机型在国外已经淘汰或停产，已经没办法提供配件更换，机器也没有维修的价值了。这就好比，你要给手里这台用到现在的诺基亚一代手机换个配件，成功几率有几成？
人工耳蜗也是电子产品，而且维修费也不是笔小开销。如果一款处理器用了很多年，你换了其中一个主要部件，但其他部件还是旧的，且又很容易发生故障，经常维修先不说价格贵贱，关键是影响孩子的聆听。
经济条件允许
新必定意味着功能更多、效果更好，对于一些经济条件宽裕的家庭，当新处理器上市，就希望给孩子最佳的聆听效果，于是就愿意花钱购买新机，原来的机器还可以作为备用机使用。
当然，在噪音环境下聆听，是所有人工耳蜗使用者的难点。所以，即便是最新款的处理器，也有可能面临这样的问题。这时候，我们就不能仅仅考虑升级助听器，而要考虑双模式或者双侧植入了。
对于更换处理器的选择：
处理器的大小，外观和重量，是家长选择人工耳蜗的一个重要的参考指数。处理器自然是越小、越轻、越好。
聆听性能是必须要考量的。要考量的一定是嘈杂环境中的聆听效果，特别是要结合不同场景，在相应的程序下，都能清晰聆听，这才是关键。
对于一些小龄的孩子，他们是否听得好、听得到，我们很难去判断。所以要认真学习处理器上的各种信号灯的含义，这些设计是非常人性化的，能帮助家长和康复老师更好地了解设备的使用情况。
处理器是否耐用，这个很重要。比如，材质和设计是否坚固，接口和各种连接处。同时，处理器是否能支持孩子的各种活动，是否防水。夏天玩水是孩子的日常，如果每次玩水都要摘掉处理器，那就太尴尬了。目前好的处理器可以做到IP68，全防水无障碍聆听，且水上水下听音效果不打折扣，这对孩子来说就很必要了。
配件的更换是处理器经常面临的问题。一些处理器虽然是老产品，但零件都是可以拆分的，出现问题更换配件很方便，价格也便宜。越是一体机，集成度高、拆分少，后续的使用成本，理论上来说要高出不少。