硕士毕业后进入高职院校教书，年龄快40了，一眼看到头，上课没劲，学生不听，怎么办？

问：硕士毕业后进入高职院校教书，年龄快40了，一眼看到头，上课没劲，学生不听，怎么办？

我是即将踏上高职教师岗位的新人，211硕士毕业后在私企里工作2年，任课研主管，由于醉心于学术与教育而毅然选择走高校发展道路。

题主所说的问题是普遍存在的，任何岗位都存在其自身的优势和局限性，一眼望到头的感觉不止高校，在公司你也可以看到，从普通职员到管理高层也是同样从小做到大的发展道路。

题主目前已在高校工作，而且年近40，那么应该是在教育改革前入职的，享有教师编制，至少有中级职称了，这对于很多人来说已经是很好的发展了。

现在高校聘用门槛不断拔高，大部分院校都明文规定只聘用30岁以下硕士或40岁以下博士，甚至许多院校都不招硕士了。如果题主现在想离开这个岗位的话，再想回来恐怕会很有压力。

在高校发展的好处想必题主已有体会，比如规律的上下班时间，充裕的假期（相对于公司上班族），专业技能的不断学习深入等。现在卡住题主的问题在于个人成就的追求，一是对提升学历职称的心理渴望；二是提高教学成就感和学生认同度；三是对提高收入增加经济实力的需要。

我提供的建议是：

1.保留原职不动，提出进修在职博士研究生申 请。

2.更新教案，学习人气教师授课经验，分析所带学生的心理特征及情感诉求，应地制宜升级授课方式。

3.增加科研精力投入，争取更多项目或发表更多论文，提升自身学术素养和领域知名度。

4.尝试开辟副业，如果没有除教师外其他职业经验的话，建议与人合作，不推荐直接创业。

5.提高自身的心理素质。身在教师的岗位上，对得起肩负的使命，为学生谋求最大限度的发展是我们应尽的职责，哪怕再多的非难，勿忘初心。

新学期即将开始，预祝各位教师、同学们工作学业顺利！