孩子学习不好，老师把孩子座位安排在最后一排的角落里，老师的做法对吗？
第六感 观教育：这样的学生应该被“遗忘”吗？除非这个学生身高全班第一，眼又不近视，按照高低个儿自然就应该暂时坐在那个位子上。
题主提供信息不全面，只强调学生成绩差一个原因，老师就让他坐在最后一排角落里。这无异是给老师贴上不负责任的标签，老师这样排座位无异是给学生打上双差生的标签。
关于排座位的技巧、原则，很多优秀班主任都摸索出来的一套行之有效令人信服的办法。但是，最基本的原则是全班同学都能看到黑板上内容，又能保持眼睛健康。
有些班主任老师面对那些屡教不改的学生，为了不影响其他同学学习，也可能采取如此“惩罚”措施。当然，这是不应该提倡的歧视性做法，肯定是不正确的，应该坚决制止。
一般学校的教室不是阶梯教室，地面是水平的。如何能让坐在后面的孩子轻松的看到黑板是安排座位首先考虑的要素。学生身高差别很大，有的长的快，有的长的慢一些。就那我今年新带的七年级学生来说，个子高的175厘米左右，个子矮的只有110厘米左右，学生身高梯度自然舒缓。排座位时按照从低到高，从前到后的顺序安排座位，每周调动一次，防止眼睛斜视。其次，如果个别学生眼睛有特殊情况，则需要根据情况特殊安排。
有的班主任利为了调动学生的各方面积极性，设置特殊座位如进步标兵、纪律标兵、爱心大使、劳动模范等等，每周一评选。
作为家长也是从学生时代走过来的，学校里那点事儿再清楚不过了。有的家长为了让孩子往前坐一坐，找领导给班主任打招呼，有的约班主任出来坐坐，还有的干脆直接来点儿“干货”。原本公平有序的座位慢慢变成了交易，逐渐远离根本原则，也让老师特别为难。不是老师没原则，而是人情太无奈。有些家长就是喜欢站高沿儿，搞特殊，事事都要显示自己，缺乏公平意识，破坏现状。不排除某些已经习惯于交易的班主任会故意挖坑设井搞不正之风。凡事没有绝对，我相信99%的班主任是值得信任的，也不排除1%的思想不坚定者。
总之，如果出现题主所述情况，希望家长到校和班主任交流一下，问清情况再做处理。如遇不公平或歧视性对待，及时找校方出面协调解决，切不可对班主任采取过激行为。有理、有利、有节永远都是解决问题的正确原则，必须坚持！