我高二，因为抑郁症休学了，可以给我一些建议吗？
孩子焦虑抑郁，恐惧去学校，一次催眠就释怀积极很多
啊漫老师_催眠抑郁恐惧双相、焦虑强迫惊恐！
一个孩子，抑郁焦虑。
妈妈描述，
孩子读初中，11月中旬，她想报名一个舞蹈班，我没同意。
她当时也没表现出什么强烈的反应。可是第二天下午，她就一直说身体不舒服，胸口闷，喘不上气，要我去接她。
请假回了家，休息到晚上也就没事了。可是晚上就很难睡觉，睡不着，或者睡眠很浅，很多梦，梦里很慌张很害怕。
没休息好，第二天也没去，开了一点中药调理。第三天去了学校，可是只待了两天，又不舒服，要请假回家。
后来就是去几天，就要休息几天，一直持续到12月下旬。
想着没几天就到元旦了，干脆乘着这几天让她好好放松一下，出去玩了一个星期。可是元旦结束，去了一天就没再去过学校，说在学校还是难受。
我们也去了医院，做了测试，开了药，说是中度焦虑抑郁。
这学期她说是新的开始，她愿意去学校试试。去的第一个星期状态都还可以，可是周末以后，周一又不去了。
其实她从小对学习就不是很积极，都是我们催着她去学校，催着她做作业。辅导班也是我们安排，她自己从来没主动提过。
也不知道她是不愿意上学，还是因为生病了去不了。
这个星期商量本来也是要去学校的，可是到了上周日晚上，她就非常焦虑，一晚上没怎么睡觉。没办法，周一也去不了。
现在是休学状态，但还是一提学校就紧张，我们也不知道怎么办了！
如何疗愈？
催眠疗愈深度创伤技术，可以很快很精准的连接到症状、创伤的根源，或者通过投射，能够很精准的把握疗愈的方向！
疗愈情结，可以快速有效的帮助恢复！一般一次催眠就有立竿见影的作用！
催眠连接问题的原因，
催眠中，她回到学校，那天午睡以后刚刚醒，突然就感觉特别心慌胸闷，特别恐惧，下午坚持了一节课，实在坚持不住了，就打电话让妈妈接她回家。
催眠中，运用意象投射技术，心慌恐惧变成了一双眼睛。
眼睛总是盯着她，监控她，无论她做什么，都感觉逃不过眼睛的审判和催促。她感觉到特别压抑、无奈和无助。
眼睛步步紧逼，压迫感让她窒息，感觉难以承受，她感觉自己快要死了。
她心想，死掉也好，死了就可以什么都不用管了，死了就可以永远的逃避这个世界，不会再有任何的痛苦。
可是真的可以逃得开吗？
催眠中，她死掉了，她变成了一只小鸟，感觉可以自由的飞翔，不再有任何的束缚。可是转眼间，身后又出现一只老鹰在追击她。
所以逃避并不能真正帮到她。
她变得愤怒， 想杀掉老鹰。
可是她力量有限，肯本不是老鹰的对手，只能无尽的逃亡。
死又没有用，逃也无处逃。她已无计可施，感觉到绝望。
那要怎么办呢？
绝望，是因为曾经有希望，要转化这样的绝望，就需要化解曾经的希望遭遇的挫折。
催眠中通过意象本质探寻技术，老鹰变成了爸爸，原来一直是感觉到爸爸的催促和监控，让她感觉到压抑和压迫。
催眠链接相关的创伤，
催眠中她回到了初中，她跟爸妈说以后想以跳舞为事业。可是不曾想，爸妈当场就拒绝否定，特别是爸爸，更是一顿劈头盖脸，说跳舞就是不务正业，不是正当的路。
她现在回想这件事，也觉得自己做的不对，有很多自责，觉得确实是在白日做梦，甚至已经放弃对舞蹈梦的追逐。
可是自从被爸妈拒绝否定以后，好像生命就没有什么期待，失去了寄托，不知道为什么读书，为什么活着，更失去了去学校的动力。
如何处理呢？
深度催眠中，可以引导改变潜意识记忆中情绪的方向和出口，可以编码原始记忆中的行为方式，化被动承受为主动解决，释放情绪，找到力量，疗愈情结！
第一，关注到委屈，就是关注到内心不被支持的愿望和想法。
被爸妈武断的拒绝，她是委屈的，事实上，有太多的时候，爸妈总是不太能顾及她的想法，不能站在她的角度，不能信任她，内心有太多的情绪。
催眠中，引导她靠近委屈，释放委屈，她却不愿意，她觉得自己是糟糕的，都是自己的错，做了一些不该做的梦。
本来释放情绪可以调整内在冲突，但她的眼泪已经是破堤式的止不住的流，仍然觉得难受、压抑，并不能有释放的作用。
她是过多的承受了外界给她的攻击与束缚，已分不清爸妈的要求和自己的愿望之间的边界，分不清内心的自责和不被顾及的委屈之间的关系。
她已经把外界的的评判和自己的情绪完全的绑在一起，外界不改变，情绪就不改变，实际是无法认同自己的表现。
要怎么办呢？
既然释放情绪的方向走不通，我们也可以通过别的方向来处理创伤，比如剥离伤害。
第二，剥离爸爸的伤害。
爸爸常会说，只有学习才是有用的，舞蹈啊，音乐啊，艺术啊，都是乱七八糟，不务正业。
爸爸这样说，除了是可能对孩子关于未来专业的现实状况考虑，更多还因为爸爸的心理防御。
事实上，音乐、美术、舞蹈等艺术形式，是非常直接关于情感表达和链接的方式，能够很轻易的链接到我们内心的情感。
爸爸否定舞蹈，说跳舞是不务正业，实际是爸爸在否定关于真切、直接的情感链接方式，说明爸爸不愿参与情感，不愿过多陷入自己曾经的情感经历和亲密关系。
在爸爸的言谈中都是理性认知，都是人生大道理，实际是爸爸对自己的情感有隔离，不愿想起曾经关于情感的受挫和糟糕，甚至不愿面对自己曾经不被爱的痛苦。
理性是生硬的，人生大道理是压抑的，说明爸爸成长中跟他自己父母的关系就是生硬、尖锐和压抑的。
爸爸否定艺术，只宣扬学习这样正式和严肃的东西，说明爸爸是一个非常压抑的人，只注重社会化的表现，甚至只注重人格面具的需求，压抑情感的需要。
说明在爸爸的成长中都是礼义廉耻、道德要求、规则束缚，没有情感的链接，没有爱的流动，甚至爸爸对爱都是恨的，所以面对舞蹈等艺术的直接相关情感的方式，会激发爸爸不被爱的痛苦，所以爸爸变得防御攻击。女儿对舞蹈越是热爱热情，爸爸就越是会打压批判。
所以这是爸爸的问题。
催眠中通过被动伤害剥离技术和界限分离技术，剥离爸爸的伤害，分离与爸爸的界限。
之前爸爸否定批判，她觉得是自己做错了，觉得爸爸不喜欢自己。但当她看到这是爸爸的问题，她就不用承受爸爸的防御给到她的伤害，就感觉内心卸下了负担，无比轻松。
之前孩子总觉得心理咨询帮不到她，可是一次催眠，她就释怀了很多，想到学校，恐慌感少了很多。
虽然一次催眠并没有能够让她有足够的力量去到学校，但是她感觉内心多了很多希望，积极了很多。而好的疗愈就是可以让我们不断感觉到自己的变化。
因为这也只是她恐惧学校的原因之一，还有更多的问题需要处理。当问题一一被处理，自然可以走出心结，有了足够的力量，自然可以去完成她的社会功能。去学校只是她的社会功能之一。