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四上语文课文笔记,老师总结文章重点!带你了解植物生长

毫不夸张地说,可能很多孩子长这么大还不知道什么叫爬山虎,更不知道它是一种藤本植物。我们本篇文章就是针对于书本《爬山虎的脚》带领所有看到文章的孩子们,来了解一下爬山虎具有怎么样的特点,它到底长什么样,为什么要写它的脚呢......那我们带着这些问题一起来跟着橙子老师学习吧!

四上语文课文笔记,老师总结文章重点!带你了解植物生长

进入文章的第一件事情,标完自然段以后,请大家把课后的生字组个词,然后将课后的一类字的偏旁圈画出来,再在文章中找出对应的词语,把它画下来。

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紧接着,我们来看一下文章第一自然段。这一自然段主要给我们交代了爬山虎生长的地方——墙上、房顶。

第二自然段主要写爬山虎叶子的特点——嫩叶嫩红,大叶嫩绿。

第三自然段到第五自然段,主要向我们介绍了爬山虎脚的样子和爬墙的过程。

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考点盘点:

1.在我们这篇文章当中,可能会针对性的询问爬山虎具有怎么样的特点?那这个时候我们要回答“多而茂盛”。

2.文章第二自然段,经常会出现的是询问运用了什么样的描写方法?我们可以回答“静态描写和动态描写”。

3.文章第三自然段考的比较多的是比喻句以及比喻句的作用,我们可以回答“运用了比喻的修辞手法,将细丝比作蜗牛的触角,生动形象地描述出爬山虎脚的位置和样子”。比喻句的作用我们正常答题模式:运用了比喻的修辞手法,把xx比作xx,生动形象地写出了xx的特点,表达了作者xx的感情。

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4.文章第四自然段考的比较多,经常出现在课内阅读里。会把第四自然段的几个动词挖掉,往孩子们进行填写,分别是:触、变、巴、拉、贴。同样我们这一自然段也有一个比喻句,是把爬山虎的脚比喻成蛟龙的爪子,形象地描写出爬山虎脚的外形特点。

5.第五自然段需要孩子们掌握的就是一个对比的修辞手法,把爬山虎的脚触着墙的和没有触着墙的进行对比,形象地说明爬山虎的脚对于爬山虎的生长影响非常巨大。

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好啦,这篇文章比较简单,我们可以从中借鉴的就是学会抓住事物的特点对其进行仔细观察,这也是我们写作材料最直接、最有效的渠道哦!

我是橙子老师,更多语文学习内容,快关注我吧!~