自闭症儿童从外表上能看出来吗？和普通孩子有什么区别？
一般来说自闭症患儿外貌无明显特征，无法仅通过容貌去分辨其是否为自闭症患儿（共患癫痫、智力障碍等疾病除外）。
不过，虽然我们无法从孩子的外貌判断是否患有自闭症，但在行为表现上自闭症孩子与健康的孩子有着明显差异，家长可以通过观察这些表现对孩子进行一个初步判断。
自闭症的表现
1、存在交往障碍，没有交往能力和交往意识：
许多自闭症患儿缺乏社会交往能力，不会和小朋友一起游戏，也不会很好的玩玩具等其他小朋友感兴趣的活动，不喜欢参与多人游戏或根本不会参与。
2、行为异常，脾气古怪：
做事情喜欢单一的方式，不喜欢随意改变，一旦养成了习惯，就无法轻易改变，有时非常难养，使人有精疲力尽的感觉。
3、自闭症患儿有时存在语言退化：
有些患儿从小有语言和发音，甚至能够对话，随着年龄的增长，语言能力倒退，发音减少。
在生活中，家长们也可以通过下面的内容，对照孩子的日常行为表现：
社交/互动行为中可能出现以下行为
1.不(少)看:目光接触困难，视觉注视缺乏或眼神接触少，2倾向于不看或者不听别人说话，
3.不(少)指:很少通过手指或者展示事物来分享事物或活动的乐趣，缺乏恰当的肢体动作，无法对感兴趣的东西提出请求。ASD患儿可能早在12月龄时就表现出肢体动作的使用频率下降，如不会点头表示需要、摇头表示不要，缺乏有目的的指向、手势比划等;4.不(少)应:对呼唤名字没有反应或者反应迟钝，或者对其他试图引起注意的言语无反应或者反应迟钝;
5.不(少)语:互动性语言交往困难;
6.经常详细地谈论自己喜欢的话题，却没有注意到别人不感兴趣，也没有给别人一个回应的机会;
7.面部表情、动作和姿势与说话内容不匹配;8说话有不同寻常的音调，可能听起来像唱歌或像机器人一样平缓;9.无法理解别人的观点或者无法预测或理解他人的行为;
限制性/重复性的行为可能包括:
10.重复特定行为或有不寻常的行为，如重复单词或短语，模仿性言语行为;
11.某些话题有持久的强烈兴趣，如数字、细节或事实;
12.兴趣过分集中的兴趣，例如对移动的物体或物体的一部分的兴趣;
13对日常生活中的细微变化感到心烦意乱;
14.对光线、噪音、衣服或温度的感受比其他人更敏感
如果以上情况出现中5条以上，就需要引起注意，并及时寻求医生的帮助。
如果发现孩子有不正常的行为或动作，家长可先通过自闭症专业量表来评估孩子是否有自闭症的表现！
孩子被诊断为自闭症，家长应该怎么办？（附自闭症评估表）
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自闭症需要做什么检查
自闭症确诊需要去专门的医院进行诊断，而且要注意和孩子语言发育障碍相区分，所以进行全面评估是很重要的！
检查主要包括下面几项:
1、详细问诊
问诊包括孩子情况、家庭情况、父母情况等，比如：
出生时、婴儿期有没有一些高危因素，孩子各方面发育情况怎么样？
语言环境如何？是由谁抚养？
怀孕期间，孕妇有无吸烟、酗酒的行为？
2、体格检查
一般的体格检查，尤其注意孩子口腔器官的情况。不会说话的孩子就要排除器质性方面的疾病导致的问题。
3、行为观察
包括宝宝自发语言、手眼协调、大运动、注意力、和游戏规则掌握等，了解儿童语言能力及社交、认知水平。
4、标准化测试
（1）自闭症筛查量表ADOS：这是国际公认的自闭症筛查量表，里面分为认知、言语、动作，感统、注意、生活技能等几个部分。
（2）韦氏智力测验：进一步了解孩子的认知水平、认知中的语言状况，并根据其中的言语智商，将自闭症与智力发育迟缓区分开来。
5、医学检查
比如：脑部核磁，了解脑发育情况。
判断神经系统有无损害及损害的部位和程度，将自闭症和一些特定的脑神经发育疾病进行区分。
自闭症该如何治疗
在确诊病情以后，我们就能有目的治疗，药物的使用虽然可能改善孤独症孩子的某些功能，但并不能改善ASD患儿的核心症状。
临床上发现有效的早期干预治疗可以显著改善患儿的症状和器官系统的功能。
因此，需要在传统的课堂训练基础上，增添医学的方式，把两者有效的结合起来。
具体包括以下几项课程：
1、ABA行为分析训练
行为训练是目前国内自闭症康复采用最多的训练方式，通过一对一的强化训练，提升孩子的认知和互动能力。
2、ST言语治疗
通过言语训练，发挥和促进被限制的言语能力，言语障碍会有很大程度的改善，儿童的社会适应能力也会有所提高。
3、感统训练
通过器材，一些运动设置，训练孩子的前庭觉、本体感、大、小肌肉的动作，改善孩子的问题行为、提升孩子的感觉统合能力。
4、家庭心理干预
帮助家长更加明确患儿诊断以及此诊断的相关知识和家庭关注点，对于不能进行言语表达的孩子还可进行沙盘治疗，宣泄孩子的情绪。
对于家长，也可进行心理治疗，缓解家长焦虑，对家长们进行团体心理辅导。
5、多感官能力训练
多感官训练是通过丰富多彩的视觉、听觉、触觉、嗅觉等训练设备营造专门的感官刺激，达到减轻焦虑，平复情绪的效果。
通过与环境互动，增加适应性行为，为语言认知发展奠定基础。
6、托马迪斯训练
运用托马迪斯“听力-心理-音位”治疗专用设备，提升注意力，提升运动技能，提升阅读和语言能力，提升认知能力，改善逻辑思维，改善孩子的情绪。
最后，提醒家长：
自闭症干预宜早不宜迟，当发现孩子有自闭症倾向一定要引起重视，切勿抱有侥幸心理，以免延误最佳干预期。
我是徐磊，大家有任何关于儿童自闭症、语言发育、性早熟、矮小增高、抽动症、多动症及心理等方面的问题都可以给我留言，我将为你做详细的解答！
孩子看起来非常的正常和聪明，要不是诊断为自闭症，从表面上根本看不出来，是这样的吗？
优秀作者:儿科徐博士