发现学生背地里直呼老师名字，我灵机一动，借机讲了一个作文技巧

本文首发于公众号：跟着名著写作文

下午上课的时候，我从班级后门走进教室，发现有两个同学正在交头接耳。悄悄走近，正待听听他们聊了些什么，突然坐在他们前面的王小明回头要做什么，发现了我，脱口提醒二人：“后面！后面！李……”

可能突然意识到这么说不对劲，王小明顿了一下，又补充了两个字：“……老师”。不过我知道，他很可能是要直接喊我的名字。

可能是受了从小读郑渊洁的书的影响——据他自己在《童话大王》中讲，他与儿子郑亚旗彼此交流就是直呼其名——我对于学生直呼教师姓名虽不赞成，但也没到痛心疾首的地步。我没在这件事上过多纠结，却灵机一动，想到可以借这个例子给他们讲了一种写作文的技巧。

我想到了金庸先生在《笑傲江湖》中的一句语言描写。

鲍大楚颤声道：“原……原来是任……任前辈到了。”

书中鲍大楚说这句话的背景是，令狐冲和向问天在西湖梅庄救出了任我行，突然出现在日月神教长老鲍大楚的面前，毫无防备的鲍大楚惊慌之下，说话也变得结结巴巴。

那么，这里的省略号仅仅是指语言的断断续续吗？

我觉得不单纯如此。

设想一下书中人物的心态：在一般人看来，有琴棋书画四位庄主看守，西湖地牢可谓是铜墙铁壁。任我行被锁在西湖地牢内，可谓是插翅难飞。鲍大楚根本就没想到任我行能够逃出来，还光明正大地出现在他面前。在这种情况下，第一个省略号就是语言的断断续续。

不过，第二个省略号就没有那么简单了。

我们来猜想一下：鲍大楚原本想说什么？

有三种可能。一是任我行的全名，这个称呼说明任我行对于鲍大楚来说只是一个知道名字的路人；二是任老贼之类的称呼，这说明鲍大楚对现任教主东方不败忠心耿耿，对于任我行极端敌视；三是任教主，这样的话就是说在鲍大楚心中，他仍对前任教主保持忠心。

不同的说法对应了鲍大楚对任我行不同的态度，作者金庸先生没有写，全靠读者自己想象，这也是语言文字的魅力。

回到开头的事例，王小明的表现就可以写成：

王小明偶然回头，居然发现老师正悄悄向自己的好兄弟走过去，一时情急，脱口而出：“后面！后面！李……老师。”

这样讲完，学生们一副恍然大悟的神情，看来，我这个技巧他们已经听懂了。

读到这里，觉得这篇文章对您有用的话，不妨点个赞吧！