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部编版语文二年级下册第25课《羿射九日》第一课时学习指导
翘舌音:射、庄、值
平舌音:窜、滋
轻声:“庄稼”的“稼”
值日 熔化 艰难
爆裂 乱窜 炎热
庄稼 滋润 奔腾
(1)默读课文，文章的起因是什么?经过是什么?结果是什么?
（默读:本课要学习的重点!做到不出声，不指读，并能有效地在默读中提取信息。）
(2)课文讲了一件什么事情?
答:本文写了为了不让十个太阳烤着大地，后羿射下九个太阳，留下一个太阳。大地上重新现出了勃勃生机的景象。
(3)读了文章第一段，你读出了什么?
答:读了第一段，我知道了太阳东升西落,为大地万物带来了光明和温暖，对人类十分重要;我体会到了万物自生长、人们安居乐业的幸福祥和。
(4)十个太阳怎么一起跑出来了?它们又是什么样的心理活动。
答;十个太阳觉得轮流值日没意思就一起跑出来， 出现在天空。可见这是十个太阳顽劣、任性，不计后果。对于造成的后果，完全无所谓的心理。
(1)故事的起因部分。故事的开头，可以用平静讲述的口吻，语调平稳，语速不急不躁，表现大地一派祥和，也可以试着读出神话的神奇。
(2)故事的经过部分。坚定而有力，语速稍快，表明羿的决心和神勇。
(3)故事的结尾部分。朗读基调应该是轻松欣喜的，语调稍向扬。
5.规范书写觉:第二笔的收笔在竖中线上。第八笔撇得起笔在横中线上。第九笔竖弯钩起笔在竖中线上。
害:三横等距不等长，丰字压线竖收短，口要稍扁在下方。
类:第四笔要写在竖中线上。第六笔是长点，不能写成短捺。第七笔横要写长一些，托住上半部分。
炎:第三笔撇从竖中线上起笔。第四笔是点，第八笔是捺。
(1)大家根据故事的起因、经过、结果，喜欢哪个部分?读一读。
(2)书写4个生字。
(3)你觉得故事里哪些内容很神奇?
(4)大家还知道哪些中国古代的神话故事?说说故事。