部编版语文二年级下册第19课《大象的耳朵》第一课时学习指导

一、读准字音

翘舌音：似 竖 扇

二、认识多音字

三、品读课文

1.大象到底碰上了哪些小动物让它把耳朵竖起来了呢?

答:大象碰见了小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠让它把耳朵竖起来了。

2.大象的耳朵撑起来后发生了什么事情?

答:大象的耳朵被根竹竿撑起来，这样一来，虫子飞进耳朵也就容易多了，大象为这个饱受折磨。

四、指导朗读

1.小兔子说:“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了?”。

(“咦”表示惊奇、惊异的意思)

2.小羊也说:“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”

(同样表示疑问，不理解大象)

3.小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。

(读“还有”时，语音加重，语速上稍微拖一拖。“都要”、“说”两词要重读)

六、指导书写

扇：户字上框要扁宽,一撇要长。羽字要写紧凑。

遇:走之从左、下包围里面的部分。里面的部分第六笔横折钩的横在横中线上。

痛:病字旁从上、左包围里面的部分，底部齐平。首笔点写在竖中线上端右侧，末两笔点、提分布在横中线上下两侧。

课后练习

1.有感情朗读“大象的话”，体会当时大象的心情。

2练习书写本课三个生字。掌握多音字“似”“扇”。

3.说一说大象的想法时怎么发生改变的?