这个词,对培养孩子很重要的英文(这个词,对培养孩子很重要的英语)
这个词,对培养孩子很重要
各位朋友,我是涛声依旧。
我们以前说培养德、智、体三好学生,现在说德智体美劳全面发展,德与智是重要的两个方面。现在,如果把智与德结合成一个词,到底指什么呢?
智性美德,这个词听着有些陌生,很新鲜。其实,这个词代表的意思值得每个老师和家长在教育孩子中引起注意。
美德,一般是和品行、品性联系在一起的,我们说一个人具备美德,一般是指做人做事上的品德高尚。
其实,和品行美德相对应的,还有智性美德。
苏格拉底有句话:美德即智慧。
看来,智慧与美德密不可分。
所谓智性美德,是指要成为批判的思考者和高效学习者所必备的品质。它包括好奇心、开放的心态和思想上的谦逊三个方面。
在美国的一所学校,特别注重智性美德的培养,他们基于这三个核心价值展开了对学生的培养:
一是思考的文化:勤提问,求甚解,养成良好的思维习惯。
二是认识你自己:不断进行自我反省 ,并培育自觉意识。
三是开放与尊重:努力营造一种强烈的共同体意识,致力于培育合作、赋权,以及自觉接纳并尊重他人的思考。
下面,我来说一下对以上内容的理解:
首先来谈一下思考的文化:
从孩子小时候起,家长就应该不断用启发式的问题来促使孩子思考,并且注意引导孩子的思考方向,让孩子掌握一些思维方法,比如逻辑推理等,并逐步形成习惯。
孩子对外部世界的认识,不应该仅仅来自大人的灌输与说教,更多应该是在大人设置的问题之下,让孩子自己通过思考得出。根据孩子不同年龄段的认知水平,可以设置不同梯度的问题,让孩子体验思考带来的快乐,感受思维的魅力。
当家长这样做的时候,就是在培养孩子的智性美德。家长们应该减少孩子参加各种辅导班的时间,把更多的时间用于启发孩子思考上,一个学会了思考,养成了良好思维习惯的孩子,会主动去探寻世界的奥秘,会激发更多的好奇心,最终会变成一个善于主动去学习的人。
这种智性美德的培养,对孩子未来发展的意义,要远远大于孩子上各种辅导班。
其次,再谈一下“认识你自己”。
为什么“认识你自己”也成为智性美德的一部分?因为认识自我对于个人发展具有重大的价值。
一个人最难的是认识自己,因为在认识自我的过程中,有太多的干扰因素。我们对自己的评价经常是带着主观的偏见,这会让我们看不清自己身上的缺点,同样,对于自身优点的认知判断也会有很多偏差与不足。
心理学上有个名词叫做自我服务偏差,比如:我们自己和他人做了同样一件不好的事情,在进行评价的时候,我们往往会奉行两套标准。对自己,会过多强调客观原因(我没办法,只能这样做),对他人,我们会更多归结到人品等主观因素(这个人是品质败坏,才做了这件坏事)。
由此可见,认识自己真的是太难了,正因如此,我们就需要经常反省自我,在这种反省中逐步接近自我真相,当然,可能永远也不会达到真相,虽不能至,然心向往之。
认清自我有助于我们待人接物,也有助于遇事做出正确判断,防止妄自菲薄和妄自尊大。
如此看来,很显然,认识你自己,不仅是品行美德,也是智性美德。
最后,来看开放与尊重:
一个人在思考的过程中,如果思想封闭,不善于借鉴他人的观点,那么这个人所取得的成就也很有限。所以,具备开放的思维应该是智性美德的内容之一。
开放的思维来源于谦逊,这意味着不去盲目或急于否定他人的观点,尊重他人观点中与你不同的地方,接纳与自己不一样的人。
要意识到,他人看问题的角度可能是你没有的,所以会得出不同的结论;他人基于不同的立场,会有相异的看法,这很正常。
我看到过关于思维开放这方面最好的一句话——“你与我不一样,我很好奇,我想知道你是怎么想的?”
能够说出这句话,并且发自内心这么想的人,很少,做到这一点并不容易。因为,我们会本能地去维护自己的观点,唯恐自己被否定,不管自己的观点到底是不是经得住推敲。
这个世界上,只有具备思维谦逊的人才善于合作,而一个学会了合作的人,才能更容易少走弯路,更能成功。
我们应该始终警醒自己,少用零和博弈(网上查一下)的思维习惯去看待问题,这个世界上充满着太多双赢与合作的机会,但是,却经常在零和博弈的思维中白白丢掉。
比如,有人经常这样想:“我就要比他强,如果让他强了,不就显出我的无能了吗?”,其实,你们完全可以都是强者,只要你善于与强者合作。
所以,这,也是智性美德。
越琢磨,越觉得智性美德这个词太妙了。一个具备了智性美德的孩子,会慢慢得具备品行美德。反过来,一个只讲品行美德,不去修炼智性美德的人,慢慢的,品行美德也会丢掉。
如果要想培养德才兼备的好孩子,各位家长可以从以上三个方面入手,相信坚持下去,必有收获。
温馨提示:通过以上关于这个词,对培养孩子很重要内容介绍后,相信大家有新的了解,更希望可以对你有所帮助。