成为教师是很多学生的梦想，小时候是因为对老师的孺慕之情，长大后则是因为教师岗位的优势，稳定体面福利好，还能得到家长的认可，在婚恋市场，教师也格外抢手。

进入教师行业的第一步，报考教师资格证，拿到证书后才能报考教师编制，多数大学生从大学就报考教资考试，考试难度不高，报考门槛宽松，就连非师范生也热衷报考教师资格证，即使以后不能成为教师，也能成为毕业生眼中的退路。

尤其是在家长严重后果，都希望子女以后能拿下教资证书，但家长们忽视了，就算有证书想当老师，也要通过编制考试和学校聘用，教资证书仅仅是一个入场券而已。

高中教资证不再是“硬通货”，连小学都教不了，老师：嫌我太闲？

教师资格证考试是每年最热门的考试之一，２０２2年报考人数高达１１４４．２万人，而２０２３年高校毕业生仅有１１５８万人，足以看出大学生对教资考试的热情，报考教资要分为３种情况。

小学教资证书、中学教资证书，其中还分为初中和高中，随着年级的变化，教资考试难度也在增加，对于非师范生而言，高中教资考试最难，小学最简单，他们往往选择中小学的教资考试。

师范生由于专业能力原因，多数会选择高中教资，虽然考试难度大，但也是含金量最高的一本教资证书，能通过高中教资考试的考生，被默认为也能通过中小学教资考试。

都说高中教资证书是“硬通货”，拿下高中教资以后，也有机会担任中小学教师，选择的机会更多，但随着教育政策的变化，高中教资证书好像不吃香了。

一名小学教师分享了学校的通知，据信息内容，学校将对教师学段资格进行了解，学段和资格证不符的教师，需要重新参加教资考试，取得教学阶段的资格证书，不然很可能影响职称晋升和评优选先。

这名老师对这一消息很无奈，在职老师明明已经通过教资考试和编制考试，却还要重新报考，吐槽是嫌老师太闲了吗？

教资改革的目的是为了更好地服务教育工作，教师们要理性看待

上过高中的学生都知道，高中知识是小学初中知识的延伸和提高，能教高中的老师，也能教初中生，高中课程可以向下覆盖初中课程，这也是之前师范生选择报考高中教资的原因，证书的覆盖范围更广。

如今高中教资改革，不能再兼容到小学，对小学老师来说，增加了工作量，需要重新报考教资并顺利拿到证书，看似很轻松，但也要老师重新备考复习，一边工作一边备考，小学的答题方式和方向，与高中完全不同，所以这名老师才会很无奈。

其实教资证书不能向下兼容不是个例，幼师的教资证书就是独立的，即使在食物链的低端，由于教学内容和方式不同，小学或者高中教资证书不能用来教学幼儿园。

主要是为了对学生有针对性教育，更好地服务于教育工作，初中高中生学习节奏差不多，课程也相差不大，但小学的教学具有独特性，一二年级以育为主，限制高中教师向下兼容，也是为了更好地进行小学教育，保证学生接受更科学合理的教育。

教师们要理性看待，这一政策是从学生的成长阶段和针对性教育出发，而且在职老师通过教资并不难，大学生主要是被面试难住，在职老师则不会有这方面的顾虑。

笔者寄语：

随着时代的变化，教育政策不是一成不变的，在条件符合的情况下，要求学段资格与教资重合，是为了给学生更好、更科学的教育，但相关部门也要考虑，小学资深教师是否还有这一必要，资深老师教学经验丰富但精力有限，盲目要求可能会影响教学。

学生的教育是全社会都应该注意的问题，在政策上严格要求的同时，也要从实际出发，提高教学教学质量、保证教师队伍的工作积极性也很重要，教书育人是重要职责，教师们的付出也值得认可。

想要进入教师队伍的非师范生也要考虑清楚，教师队伍考核逐渐严格，想要上岸难度又增加，需要非师范生们付出更多的努力。

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