教学组织形式二部制(教学组织形式有哪些?)

教学组织形式（二）

(三)分组教学

1.定义

分组教学是指按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。

2.优缺点

优点:比班级授课制更切合学生个人的水平和特点。便于因材施教，有利于人才的培养。

缺点:①很难科学地鉴别学生的能力和水平:②在对待分组教学上，学生、家长、教师的意愿常常与学校要求相矛盾:③分组后造成的副作用很大。

(四)设计教学法和道尔顿制

设计教学法，又叫单元教学法，主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和能力。

道尔顿制是指教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难才请教师辅导。学习任务按月布置和检查。它由美国的柏克赫斯特于1920年在道尔顿中学创立。

(五)特朗普制

特朗普制，又称“灵活的课程表”，是美国教育学教授劳伊德.特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式相结合。

大班是所有学生一起上课;小班是把大班的学生分为20人左右的小组，研究和讨论大班授课材料;个别教学是由学生独立完成作业。特朗普制具有班级授课制的优点，也有个别教学制的长处，但管理起来比较麻烦。

温馨提示：通过以上关于教学组织形式（二）内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。