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四年级积的变化规律知识点(4年级数学积的变化规律)

四年级数学《积的变换规律》,孩子上课真的把这些掌握了吗

1.在○中填上运算符号,在口中填上数

24×75=1800 36×104=3744

(24÷ )×(75×6)=1800

(36×4)×(104÷ )=3744

(24○3)×(750口30)=1800

(36○口)×(104○□=3744

2.根据15×24=360,直接写出下面各题的得数

15×72=( )

30×24=( )

5×24=( )

15×12=( )

15×24×( )=3600

15×(24÷10)=

3.想一想,填一填。

12×20=240

(12×6)×(20×5)=

(12÷3)×(20÷4)=

(12× )×(20× =4800

(12÷ )×(20÷ )=40

4.一个因数扩大5倍,另一个因数不变,积( )。

A、缩小5倍B、不变C、扩大5倍

5.一个因数扩大5倍,另一个因数缩小5倍,积( )。

A、缩小5倍 B、不变C、扩大5倍

6.两数相乘,一个因数扩大2倍,另一个因数扩大3倍,那么积( )。

A、不变B、扩大5倍 C、扩大6倍

7、两个因数的积是60,这时一个因数缩小4倍,另一个因数不变,现在的积是( )

A、240 B、60 C.15

8、一个长方形的面积为12平方米、把长扩大到原来的3倍,宽不变,扩大后的面积是( )。

9.两个因数的积是100,把其中一个因数扩大到原来的3倍,另一个因数不变,积是( )

10.一个正方形的面积为12平方米、把边长扩大到原来的3倍,扩大后的面积是( )。

11、两个因数的积是100,把其中一个因数扩大到原来的3倍,另一个因数缩小到原来的3倍,现在的面积是( )。

12、一个因数不变,把其中另一个因数扩大到原来的3倍,积是90,原来两个因数的积是( )。

13、一个因数扩大到原来的3倍,另一个因数也扩大到原来的3倍,积是90,原来两个因数的( )。

14、一个正方形的边长扩大到原来的5倍,面积扩大到原来的( )倍。

15、一个长方形的长扩大到原来的5倍,宽不变,面积扩大到原来的( )倍。

16、一个长方形的长扩大到原来的5倍,宽扩大到原来的2倍,面积扩大到原来的( )倍。

孩子做题完成情况就是课堂效果的真实表现,这是我们每个老师应当思考的问题,不能上完课就算完成了任务,而是考虑到学生的掌握情况,决定我们的上课进度。

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温馨提示:通过以上关于四年级数学《积的变换规律》,孩子上课真的把这些掌握了吗内容介绍后,相信大家有新的了解,更希望可以对你有所帮助。