四年级积的变化规律知识点(4年级数学积的变化规律)
四年级数学《积的变换规律》,孩子上课真的把这些掌握了吗
1.在○中填上运算符号,在口中填上数
24×75=1800 36×104=3744
(24÷ )×(75×6)=1800
(36×4)×(104÷ )=3744
(24○3)×(750口30)=1800
(36○口)×(104○□=3744
2.根据15×24=360,直接写出下面各题的得数
15×72=( )
30×24=( )
5×24=( )
15×12=( )
15×24×( )=3600
15×(24÷10)=
3.想一想,填一填。
12×20=240
(12×6)×(20×5)=
(12÷3)×(20÷4)=
(12× )×(20× =4800
(12÷ )×(20÷ )=40
4.一个因数扩大5倍,另一个因数不变,积( )。
A、缩小5倍B、不变C、扩大5倍
5.一个因数扩大5倍,另一个因数缩小5倍,积( )。
A、缩小5倍 B、不变C、扩大5倍
6.两数相乘,一个因数扩大2倍,另一个因数扩大3倍,那么积( )。
A、不变B、扩大5倍 C、扩大6倍
7、两个因数的积是60,这时一个因数缩小4倍,另一个因数不变,现在的积是( )
A、240 B、60 C.15
8、一个长方形的面积为12平方米、把长扩大到原来的3倍,宽不变,扩大后的面积是( )。
9.两个因数的积是100,把其中一个因数扩大到原来的3倍,另一个因数不变,积是( )
10.一个正方形的面积为12平方米、把边长扩大到原来的3倍,扩大后的面积是( )。
11、两个因数的积是100,把其中一个因数扩大到原来的3倍,另一个因数缩小到原来的3倍,现在的面积是( )。
12、一个因数不变,把其中另一个因数扩大到原来的3倍,积是90,原来两个因数的积是( )。
13、一个因数扩大到原来的3倍,另一个因数也扩大到原来的3倍,积是90,原来两个因数的( )。
14、一个正方形的边长扩大到原来的5倍,面积扩大到原来的( )倍。
15、一个长方形的长扩大到原来的5倍,宽不变,面积扩大到原来的( )倍。
16、一个长方形的长扩大到原来的5倍,宽扩大到原来的2倍,面积扩大到原来的( )倍。
孩子做题完成情况就是课堂效果的真实表现,这是我们每个老师应当思考的问题,不能上完课就算完成了任务,而是考虑到学生的掌握情况,决定我们的上课进度。
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