【2023中考语文】中考写作专题（5）

一、写作技巧：

（二）作文结尾的技法

1 结尾的原则

（1）精练简洁。

文章的结尾讲究精练，或总结全文，或抒情议论，或点明主题，不能拖泥带水，以免画蛇添足。

（2）富有韵味。

现代作家叶圣陶曾说：“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了。要文字虽完了，而意义还没有尽，使读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味；又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有余音，那才是好的结尾。”

2 结尾的方式

（1）自然收束法。

不论哪种文体的文章，在把内容表达完后，自然而然收束作文，不去设计蕴含深刻的哲理性语句，也不去追求含义丰富的象征意义，这种方法称为“自然收束法”。这种方法可避免画蛇添足、无病呻吟，单纯明快而又朴实无华。例如：

热情、爽朗、善歌的客家人令“盲歌会”名不副实了。不但盲姑娘们在唱，明眼人也在唱。总之，辛勤劳碌了一年、对明年充满信心和希望的人都在唱。身边的堂姐突然抓住我的手急切地说：“原来我并不真正懂得它。”“快去唱吧！”我推了她一把。我能理解，堂姐，相信有你的加入，家乡的歌会更热情，更动人！

呵，我多么懊恼我的口拙，我不会唱，只有感动，我被那一片淳朴无邪，洋溢着无穷欢乐的海洋深深地、深深地感动了……

——《盲歌会》

（2）戛然而止法。

用这种方法结尾，有利于实现“言有尽而意无穷”的表达效果。戛然而止，是指前文有意逐层铺垫蓄势，却在文章发展似乎要达到高了时突然中断，后面的结果如何统统留给读者去想。例如：

这天晚上，阿亮又睡不着了。他在想：明天，我该从后门走还是从前门走？

这次：语文88分，数学93分，英语95分。

他又一次念着这几个数字。

这也是他有生以来第一次失眠。

第二天，阿亮像射门时冲向球门的足球一样冲进教室……

回过头来才发现，前门，其实一直都是开着的……

——《门其实开着》

（3）卒章显志法。

文章的结尾处，或交代写作意旨，或把主题思想明确地表现出来，这种方法就叫“卒章显志法”，又可称为“篇末点题法”。在记叙文、议论文中运用此法结尾，可以增加作品的深刻性、感染力和构思美，给读者以“画龙点睛”的艺术享受。例如：

告别时，我把在云南民族村买的白族帽送给了老爷爷，老爷爷送给了我他在三峡买的玉石。

时隔四个月，老爷爷从台湾寄来了一封信。信中这样写道：“……请记住我说过的话，‘海峡两岸是一家’……”

——《身边的故事》

（4）首尾呼应法。

在结尾处照应开头，是种极其常见的收束方法。这种方法使文章首尾圆合、结构完整，主旨更鲜明突出。例如《我的优点，我闪亮》一文，开头是：

“我的优点，我闪亮”，正是有了这个信念，世间所有自卑者都不自卑了，他们重整旗鼓，意气风发。因为有了这个信念，我国古代著名的军事家孙膑才能够不因伤残而自卑，一举写成千百年来为无数名人志士所借鉴的《孙膑兵法》。因为有了这个信念，司马迁不因入狱受腐刑而放弃，一举写成享誉古今的《史记》。

结尾是：

我的优点，我闪亮。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”请坚信我们的承诺，请追求我们的理想，请迎接我们的未来，请闪亮我们美丽的人生。

（5）抒情结尾法。

用抒情的表达方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方法主要运用于写人记事的记叙文，说明文、议论文中有时也会用到。抒情的作用是深化文章主旨。例如：

张老师的教诲像春风雨露般使我们茁壮成长，他在我们这群不懂事的孩子身上倾注了毕生的心血；他像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了我们。我怎么能忘记他呢？我今生今世会把他铭记在心。

——《难忘恩师一片情》

（6）议论结尾法。

运用议论，往往能够达到深化文章主题，凸显人物形象，深刻反映社会生活及表达作者情感，增加作品的理性色彩，赋予读者以警策、鼓舞的力量等表达效果。它们有的气势磅礴，表现作者的胸襟气度；有的细腻柔和，抒发人物的情感；有的简洁明快，对事物的剖析入木三分。例如：

很明显，我们在这里说的“死于‘创新’”，是针对那些“创”违法乱纪之“新”的行为而言的；我们在这里说的“生于‘守旧’”，是针对那些“守”遵规合法之“旧”的行为而言的。在遵规合法的前提下创新，则生，则立，则兴；在违法乱纪的前提下“创新”，则亡，则废，则衰。文化部门如此，各行各业莫不如此！

——《生于“守旧”，死于“创新”》

（7）写景引思法。

文章的结尾运用富含寓意的景象描写，是用一种诗意而含蓄的手法来深化文章主题，使之耐人寻味且回味悠长的写作方法。例如：

温柔的阳光，把我拉回到现实中，抬头看看窗外，那棵小树虽被折断了不少枝丫，但仍挺立着，唱响自己的生命之歌，为生命留下痕迹。此时的我不再叹气，亦不想逃避，只想坚强地面对这一切，不管怎样都不再动摇。想起诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是的，“任尔东西南北风”，我会永远记得！

——《任尔东西南北风》

（8）虚构情境法。

根据文章情节发展和主题表达的需要，在结尾时展开不受客观情况限制的合情合理的想象，虚构出生动离奇、美丽动人的情境。运用这种方法结尾，可以极大地提高文章的感染力。例如：

听着，听着，我的眼前展现出一幅绚丽多彩的图画来，我仿佛看见火红的枫叶、皑皑的白雪、山间的篝火、校园的小路……我仿佛看见自己也佩戴着大学的校徽兴高采烈地漫步其中。噢，我真盼望能快快长大！

——《盼望长大》

3 作文精彩结尾例谈

（1）号召式。

让我们永远铭记每一个中国的节日，因为这些节日承载着厚重的中华文化的精神与灵魂！记住它们，就记住了一段历史，记住了一份责任！

——《中国节日》

评析：号召式结尾深刻有力，令读者爱国之情油然而生。

和动物对话，你可以发现动物身上的优点，得到很多启发。还等什么？赶快把心儿打开，和动物对话吧！

——《把心儿打开》

评析：号召式结尾，不禁让人产生和动物对话的强烈愿望。

（2）排比式。

如果说交流是小草，那么语言就是那绵密的春雨，可以让小草更加滋润；如果说交流是黑夜，那么语言就是夜幕中那明亮的繁星，可以让天空更加明朗；如果说交流是帆船，那么语言就是风，可以将帆船送达恬静的港湾。

——《架起交流的桥梁》

评析：假设式排比，概括说明了交流和语言之间的密切关系。