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三年级语文上册海滨小城讲解(三年级上册语文《海滨小城》课文讲解)

三年级上册语文领略海滨风光——《海滨小城》知识梳理

一、文本分析这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色,抒发了作者热爱家乡的感情。可以分为三部分:第一部分(1-3)通过描写美丽的海滨以及人们在海滨活动的情形,表现了作者对海滨的热爱。第二部分(4-6)详写小城的庭院、公园和街道,表现了作者对小城的赞美。第三部分(7)总结全文,总写海滨小城又美丽又整洁。二、基础知识1.生字

三年级语文上册海滨小城讲解(三年级上册语文《海滨小城》课文讲解)

2.重点词语解释

海滨:海边;沿海地带。

浩瀚:水势盛大。

机帆船:有动力装置的帆船。

朝阳:早晨初升的太阳。

理睬:对别人给以注意并表示态度,近义词理会。

寂寞:孤单冷清。

亚热带:热带和温带之间的过渡地带。

银光闪闪:形容闪烁着银色光芒美好的样子。

笼罩:像笼子似的罩在上面。

3.听写的词语

海滨 街道 交界 来来往往 渔民

遍地 汽笛船队 满载 靠岸

初夏 散发 除了 整洁

4.特殊词语

AABB式词语:来来往往 断断续续 上上下下 许许多多 大大小小

ABCC式词语:银光闪闪 金光闪闪 议论纷纷 怒气冲冲 生机勃勃

三、课文分析

1.朗读课文,说说课文写了海滨小城的哪些景象,这些景象是什么样的?

作者按由远及近的顺序,分别描绘了辽阔的大海、热闹的沙滩、温馨的庭院、怡人的公园和整洁的街道。文章主要围绕课题“海滨小城”展开介绍,先从颜色方面入手,介绍了大海和沙滩,这两者都属于“海滨”的景色,突出了景色的美丽。再介绍了“小城”里的庭院、公园、街道的景色,突出了小城的美丽和整洁,展现了海滨小城特有的美丽景色。

2.有些句子很重要,可以帮助我们理解一段话的意思,你能从课文中找出来吗?

提示:这样的句子一般出现在一段话的开头或结尾,又是也会出现在一段话的中间,这样的句子也叫做“中心句”。本文中,这样的句子有很多,如第四五六自然段的第一句话。

第四自然段:小城里每一个庭院都栽了很多树。

第五自然段:小城的公园更美。

第六自然段:小城的街道也美

四、段落写法学习

1.文中举例

小城里每一个庭院都栽了很多树。(段落中心句)有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。(写树的种类多)初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。(运用了拟人和比喻的修辞手法,详写其中的一种树,桉树,突出了小城庭院之美。)

类似的自然段有五六自然段。

2.仿写

沙滩上遍地是各种各样的贝壳、————————————————————————。

提示:可以从贝壳的花色或者种类进行描写。

3.在课文中画出你认为写得好的句子。抄写下来和同学交流。

提示:这些句子一般都具有某种修辞手法,或者句子表达具有画面感,能让读者展开丰富的联想。

早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民,军舰上的战士,他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。

(这段话描写了早晨海滨特有的景色,所有的人或物都染上了一层金黄色,具有画面感,让人感受到了海滨的海天辉映,风景如画之美。)

初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

(采用了拟人和比喻的修辞手法,将凤凰花比做人,喜欢凑热闹;从视觉方面运用比喻的修辞手法,将开花的凤凰树比作一片片红云,写出了凤凰花开之美与凤凰花树之多。整句话写出了小城庭院之美,给人以恬静安详和幸福美满的感觉。)

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。

(这句话运用了比喻的修辞手法,将榕树比作撑开的绿绒大伞,写出了榕树的枝繁叶茂。从“密不透风,可以遮太阳,挡风雨”这些词可以看出榕树数量之多。)

这里的孩子们见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。

(从“寂寞”一词,可以看出采用了拟人的修辞手法,将贝壳比作人来写,从小孩对贝壳的态度来看,间接地写出这里贝壳之多,物产丰富。)

五、教师笔记

三年级语文上册海滨小城讲解(三年级上册语文《海滨小城》课文讲解)

《海滨小城》教师笔记1

三年级语文上册海滨小城讲解(三年级上册语文《海滨小城》课文讲解)

《海滨小城》教师笔记2

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