陶渊明不求甚解的真正含义(陶渊明 不求甚解)

语文学习方法之陶渊明的“不求甚解”读书法

陶渊明的“不求甚解”读书法

这是分清主次，掌握重点的读书方法。

晋朝陶渊明说:“好读书，不求甚解。”对此，有人认为读书只要略知大意，不必深入钻研。这种说法，只是望文生义，片而之论。

明朝杨升庵说:“陶渊明读书不求甚解，是不为两汉以来经书中的繁琐考证所左右，而是能够保持自己的独立见解。”这种解释是合理而恰当的。汉朝训诂之风盛行，有些学者，解释古代经书中的一些字句，常常千言万语，陶渊明对这种繁琐的考证并不重视。他“不求甚解”的，正是那些繁琐的考证。

陶渊明的“不求甚解”，给我们提供了这样的启示:读书时，不要被书中的某些琐碎的、枝节的、不一定可靠的材料所左右，而是应该有目的、有辨别、有分析地读书。这并不等于说，读书可以囫囵吞枣，一知半解，或者可以不必钻研，只要略知大意即这种学习方法的具体步骤如下:

一、抓住重点。读书要抓住重点，要分清主次，不要贪多求全，眉毛胡子一把抓。一部作品的重点大致可以包括以下几个方面:1.作者的简要生平事迹，写作意图:2。时代背景，3、作品中的难字难句:4。作品的中心论点或主题，5。作品的语言结构、重要文句及其所起的作用等。所有这些，为了求得理解与拿握，有的要靠自己的研究与思考，有的要求助于查阅工具书及参考有关资料，不能怕麻烦而随便放过去。

二、去繁就简。一篇作品的内客，涉及面很广，阅读时，对于面临的一大堆材料，要有选择，有区别地对待，要去繁就简。有些次要的、枝节的，不必去多花工夫。例如:作 者 的 生平事迹，作品的时代背景，不要贪多求详，只要了解与作品有关的主要材料就可以了。

三、独立思考。读书，不仅是读，还要思考。这样，知识才能掌握得牢固。例如一篇作品的主要思想内容，就得由读者自己去分析体会。又如，对有些作品，由于观点不同，往往会作出不同的评价，或褒或贬。在这种情况下，必须由读者自己去分析，去体会，而不要受某一观点所左右，轻易作出判断。

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