小学生有早恋的症状家长怎样教育(小学有早恋的孩子吗)

小学生中真的有“早恋”现象吗？如何应对？

每当看到小男孩和小女孩在一起玩耍，那可爱的样子很容易让人想起“两小无猜”的纯真，他们怎么会懂得“恋爱”，那天真的模样又怎能承担得起“恋爱”的责任？

但却经常会听到学生告状，哪个男同学和哪个女同学谈恋爱了。每当遇到这种情况，看着他们一脸的稚气，就在心里偷偷发笑。这些幼稚的小家伙，他们哪里懂得什么是恋爱呀！在他们心里，只要一对儿男女同学关系密切就是恋爱吧！但是面对这类问题，也不能小觑，否则，本来很纯真的感情，会被同学们的误解，再加上同学们在背地里不恰当的议论，很有可能会伤害当事同学。因此，针对学生眼里的“早恋”，举办了一次主题活动。现将活动内容摘录如下，供朋友们参考。

活动主题：如何理解“爱”

【活动目标】1、针对小学生对“爱”的朦胧认识。

2、解决因同学之间胡乱猜疑而使部分同学困惑的问题。

3、正确认识“恋爱”与“喜欢”的区别。

4、同学之间该如何相处，如何珍惜纯真的同学之间的友谊。

【活动准备】

四盆编上号码的不同的盆栽 稿纸 释恩怨的卡片

【活动方法】

观察比较，交流感受

【活动过程】

一、暖身阶段：

讲桌上摆放不同种类的盆栽，给花盆分别编上号码，给每人发一张稿纸，然后让大家观察盆栽。随后，找出自己最喜欢的那盆和自己最不喜欢的那盆。想想自己喜欢和不喜欢的原因，以后应该怎样对待这两种花草。分别写到稿纸上。

二、转换阶段：

1、把相同喜好的同学分别集中在一起，座位作相应调整。

2、大家根据自己稿纸所写的内容，互相交流，统一意见。

3、全班交流，畅所欲言。

4、得出结论：每个人的喜好各有不同，无论喜欢或者不喜欢哪一种花草，都是有自己理由的，并且各自的理由都有道理。人是有感情的，这种感情完全由自己来驾驭。每个人都有喜欢和不喜欢的权利和理由。所以无论喜欢哪一种都不能以对错来评判。但是，无论是对待喜欢的还是不喜欢的花草，大家的意见都是一致的，都应该细心呵护，但不能随意破坏和践踏，因为花草也是生命，它和我们一样渴望着成长。大家对花草的热爱，说明大家很有爱心，值得肯定。

三、 工作阶段：

1、在你身边的同学里，有没有你喜欢的同学呢？为什么？写一写理由。

2、全班交流，有重点地请在同学中有非议的同学交流。（也许有点不妥，但敞开心扉）

3、大家评价上面同学们交流的内容，目的是为了和这位同学产生共鸣。

4、大家明确，喜欢一个同学，无论男女，都没有错，因为对方身上有自己喜欢的优点，为什么不可以喜欢呢？让同学们明确，“喜欢”是一种再正常、再纯真不过的情感。

5、交流什么是“爱情”？明确，是青年男女之间发生的“喜欢”或者“爱恋”，“恋爱”的最终结果是要结婚的。同学们现在还只是小孩子，我们的“喜欢”和那种“爱”完全不同，你们的喜欢里面饱含着更多的“羡慕”，希望自己也能那么优秀。孩子们顿时释然，解开了一直纠结在内心的“爱”的疙瘩。使得同学们交往起来更自然。

6、让更多的同学明白，男女同学友好，并不是他们所想象的那种“爱”的关系，就像喜欢一盆花那么简单。理解了，以后就不会猜测了。如果背地里议论，就好比是把一盆美丽的鲜花给践踏了。

四、 结束阶段：

每人一张卡片，通过心理辅导，自己明白了有关爱的含义，给自己以前错怪的同学写心里话，同学们也学会了如何与人相处。

请有这方面心结的同学谈谈自己一直以来的困惑，也请经常在背地里你议论别人的同学讲讲自己此时的理解。

温馨提示：通过以上关于小学生中真的有“早恋”现象吗？如何应对？内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。