真正把教育整顿作为一场刮骨疗毒(真正把教育整顿作为一场刮骨)

把教育整明白了（一）

教育是什么？韩愈《师说》中说“师者，传道授业解惑也。”传什么道？为人之道，即个人品德，把学生的品德培养好。苏格拉底说：“教育就是把一个人内心里面的真、善、美引导出来”。柏拉图说：教育非他，乃心灵的转向，引导孩子转向“爱、善、智慧”。说白了还是塑造干净的灵魂，学做一个好人。教育教育就是既教又育，育的东西明白了，怎么来完成？需要教的问题了。

教师为什么说是人类灵魂的工程师？因为老师既是知识的传播者，更是学生灵魂的引路人。就是学生的灵魂导师。教师要想办法开民智，开发学生的智慧，帮助学生学会独立思考，独立判断，尊重生命，使人向善。

怎么做？需要教师安静，安下心来教书，潜下心来育人。教育是需要静心的事业。少制造一些名不副实的所谓名师，无非就是多写了一些文章，多评上了一些预演了无数次而获奖的课，多搞了一些纸上实践的所谓课题研究。民国时期真正的好老师永远是默默无闻，扎根课堂，学做合一的老学究。少一些造星运动，教育不是名利场。正所谓“特级教师不教书，劳动模范不劳动”之怪现象大有存在。平凡教师才是教育的基石，安静下来，少些评比，少些评优，少些赛课，少些作秀，我们的教育才有可能找回原点，回归人性，回归正常。

真正的名师是有献身教育的精神品德，踏踏实实，埋头苦干，淡泊名利的人格魅力。

少浮躁，给教师以宁静，少聒躁，给教育以安静。静心做学问，静气做好人！

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