鲁迅读书要做到的三要(鲁迅读书有什么精神)

鲁迅先生读书时保持的三点精神，告诉我们什么是会读书

在同学们的学习生活中，少不了阅读，读书可以说成为了我们生活中不可缺少的一部分，即便在繁忙的初中和高中生活中，仍然有不少同学是坚持每天花一些时间来阅读的。但是，读书也很有讲究的，怎么读才最有帮助，而不仅仅是读过哪些书，显然会读书和读书多是有差距的。

众所周知，鲁迅先生是一位伟大的文学家、教育家，他平日也超爱读书，但是他读书的方式还是很有特点的。作为学生我们不妨学习鲁迅这种读书精神，使读书成为一种带有创造性的活动，这样才能使自己进步更快，收获更大。

1、读书学习时要有怀疑的精神

伟大的文学家鲁迅先生，之所以常有独到的见解，是因为他从来不满足于现成的结论，遇事喜欢问一个“为什么”，他的批判精神也不是随随便便而来的，而是他对现象、事物始终保持一个怀疑的态度。他在“五四”时期发出的第一声呐喊就是“从来如此，便对吗？”正是从这个令人震惊的“问号”出发，他破除了几千年从来如此的传统观念，揭开了封建社会的秘密。有人曾评价说，鲁迅的成功，归结于他伟大的怀疑精神。这在某种意义上说是不无道理的，然而，鲁迅的可贵之处还在于以怀疑和探索为起点，而以摒弃谬误、俯首于真理为归宿。所以对学生来说，读一本并不是仅仅了解内容，而是让自己有疑而问，去寻找自己疑问的答案，那才是真正去看透了一本书。

2、读书学习时要有发现疑惑的精神

这边说的发现疑惑是指发现书中的谬误或对书中的见解产生异议，这是高层次的“疑”。那什么是疑呢？在一本书或一篇文章中构成的一个特定语境，如果把段落放在整个语境中去看，若不通顺，那就可“疑”了。同样，对读物上的某些观点，哪怕是大家认为一致的观点，如果我们肯于事实去验证它，也常常会发现它的可疑之处。

3、读书学习时要带有解疑的精神

学起于思，思源于疑，有疑才有所思，有思才有所深究。学习者的思维过程，是思想上矛盾产生与矛盾解决的过程。人们的知识和智慧就是这样产生的，在从无疑到有疑，再从有疑到无疑的矛盾转化中不断增长。教育家陶行知说:“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”解决问题的学习，能使学生们思维活动具有明确的目的性和方向性，同样放在读书环节也是很适用，带着思考和目标去看书，记住的内容会多。

要知道在鲁先生一生的学习和研究中，始终都是贯穿着独立思考精神的。他读了很多孔子、孟子、庄子等古代思想家的著作，他不是全部否定，也不是无批判地接受，而是取其精华，去其糟。他如似渴地学习，但决不生搬硬套，而是同当时当地的具体情况结合起来进行思索。鲁迅在治学的过程中，始终抱着的态度是坚持分析，通过分析，弄懂哪些是对的，哪些是错的。正是因为有了这种设疑和解疑的精，才使鲁成为我国现代文学史上一位巨星式人物。

在平时的读书学习过程中，我们每天都会遇到许多新的问题。对付这些问题，我们要敢于生疑、设疑，并通过查阅资料，请教别人，达到明疑释疑。我们在学习中，每天都会遇到新的问题，对待这些问题有两种态度，第一种是遇到问题不及时解决，久而久之就会变得视而不见了，而第二种是遇到问题及时向老师请教，或者阅有关书籍与工具书，变不知为已知。这样，每天解决一个问题，时间久了就会日有所进了。所以读书学习时，要带有这三种精神面貌去读书，效果才能凸显！

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